解密教育圈頂流學(xué)校的流量密碼

編者按：“雙減”下，既真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能滿(mǎn)足學(xué)生在?！俺燥枴薄俺院谩比姘l(fā)展的要求，同時(shí)還要提高教學(xué)質(zhì)量，聽(tīng)上去似乎比較矛盾，但這一理想狀態(tài)真真切切就是這所小學(xué)的日常真實(shí)。西安高新東區(qū)小學(xué)的孩子早在2017年便開(kāi)始了以“好成績(jī)輕負(fù)擔(dān)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，還能在校發(fā)展興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量更是連年獲得家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。 不單單因?yàn)槲靼哺咝聳|區(qū)小學(xué)是西安高新第一小學(xué)“+?！?，擁有名?；颍?yàn)槲靼哺咝聳|區(qū)小學(xué)自建校起便持續(xù)推進(jìn)的教學(xué)改革開(kāi)花結(jié)果成效顯著：在學(xué)生、家長(zhǎng)需求與國(guó)家“雙減”政策、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之間很好地實(shí)現(xiàn)平衡。繼推出首期報(bào)道《西安“公參民學(xué)?！敝卫硪荒赀@所民辦學(xué)校上交特別答卷》后，本期聚焦這所熱點(diǎn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升的秘密武器：“全·優(yōu)教育”。

【資料圖】

“教育是一件關(guān)系到每個(gè)人每個(gè)家庭的大事，自從孩子們上了小學(xué)，家庭的許多喜怒哀樂(lè)就會(huì)圍繞在此，教育又是一項(xiàng)看似開(kāi)放的工作，每個(gè)人都會(huì)對(duì)教育有自己的方法和體會(huì)。那么，我就想跟家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)校的教育，特別是我們東區(qū)小學(xué)的教育……”

4月22日上午，西安高新東區(qū)小學(xué)報(bào)告廳座無(wú)虛席，在這場(chǎng)疫情以來(lái)的首場(chǎng)線(xiàn)下家長(zhǎng)會(huì)上，從教30年的校長(zhǎng)閆成以高新東區(qū)小學(xué)“大家長(zhǎng)”的身份娓娓道來(lái)，分享了辦學(xué)理念、德育工作、教學(xué)改革，學(xué)校近年來(lái)取得的成果，以及家庭教育《10張圖告訴你普通父母與智慧父母的巨大差別》。

對(duì)學(xué)校教育與社會(huì)需求之間的不對(duì)等，閆校長(zhǎng)引用一個(gè)形象的比喻說(shuō)明：課上教的是“和面”，評(píng)價(jià)的卻是“蒸包子”，學(xué)生的負(fù)擔(dān)能不重嗎？他指出，長(zhǎng)期以來(lái)的“三段鏈?zhǔn)健苯逃簩W(xué)校教學(xué)管基礎(chǔ)，家庭管作業(yè)，社會(huì)上的培訓(xùn)班、興趣班管拓展，令多少孩子和家庭身心俱疲?；诖?，為滿(mǎn)足家長(zhǎng)及學(xué)生需求而進(jìn)行的教學(xué)改革正當(dāng)其時(shí)。

“大小課”改革與“數(shù)學(xué)+”消除老師大煩惱

閆校長(zhǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)進(jìn)課表的課程越來(lái)越多，很多語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及綜合學(xué)科的老師都認(rèn)為課時(shí)不夠，于是學(xué)校開(kāi)展了“大小課”的課時(shí)改革，即：根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短課時(shí)，比如兩節(jié)音樂(lè)課連上，也有20分鐘的小課?！按笮≌n”改革很好地解決了各學(xué)科老師課時(shí)不夠的問(wèn)題，實(shí)行6年來(lái)，效果明顯。

六一班數(shù)學(xué)老師李妮娜身兼班主任，同時(shí)還是勞動(dòng)課老師。她說(shuō)，從2018年起，全校40多位數(shù)學(xué)老師的身份均為“數(shù)學(xué)+”，“這就是我們的‘?dāng)?shù)學(xué)+’學(xué)科融合改革，比如，數(shù)學(xué)+信息、數(shù)學(xué)+科學(xué)、數(shù)學(xué)+心理。”

閆校長(zhǎng)說(shuō)，5年來(lái)，“數(shù)學(xué)+”課程融合發(fā)揮數(shù)學(xué)老師思維優(yōu)勢(shì)，也與新課標(biāo)跨學(xué)科融合相契合。三年級(jí)以上的數(shù)學(xué)老師都只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，以便讓老師們心無(wú)旁騖專(zhuān)心管好班、上好課。

“全·優(yōu)教育”滿(mǎn)足需求解決教育需求“剪刀差”

如果說(shuō)這些改革還只是“開(kāi)胃菜”，那么，真正讓西安高新東區(qū)小學(xué)名揚(yáng)西安成為教育圈頂流的則是一道治本“大餐”：“全·優(yōu)教育”。

早在國(guó)家實(shí)施“雙減”前的2020年，高新東區(qū)小學(xué)便從教學(xué)入手，一改到底。課堂上，老師主要講重難點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。結(jié)合“講-練-拓”，講出價(jià)值、練出成效、拓出水平，提升了教學(xué)的效率和效果，這是學(xué)校教育責(zé)任心的體現(xiàn)，也是學(xué)校對(duì)“雙減”工作落實(shí)的現(xiàn)實(shí)解答。

學(xué)生也有人人參與的教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)“金牌小講師”，語(yǔ)文課前5分鐘演講，以及高年級(jí)1+X即興演講等。

“全·優(yōu)教育”下，按照學(xué)生認(rèn)知和教學(xué)規(guī)律，把一節(jié)40分鐘的課堂分為幾段：

在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用學(xué)生注意力最集中的15分鐘黃金時(shí)間，老師講解本節(jié)課最為精華的內(nèi)容；之后用5分鐘小結(jié)，這是整節(jié)課的“靈魂”——引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)入10-15分鐘的課堂練習(xí)環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程里，老師通過(guò)巡視不同層次的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨即進(jìn)入總結(jié)講評(píng)環(huán)節(jié)；最后，老師再講學(xué)生不容易掌握的，也就是拓展的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)老師張艷說(shuō)，這樣的課堂上，學(xué)生不會(huì)開(kāi)小差，人人有事干，能力強(qiáng)的孩子能“吃飽吃好”；每天拓展一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，質(zhì)變驚人。

打造升級(jí)版“全·優(yōu)教育”已開(kāi)展試點(diǎn)

“老大上五年級(jí)，5年來(lái)，作為校家委會(huì)成員，每一次聽(tīng)閆校長(zhǎng)講‘以愛(ài)為底色，為學(xué)生辦學(xué)’的理念和舉措，我都有比較深的感受。”五五班王奕茗的爸爸王先生說(shuō)，此次家長(zhǎng)會(huì)不僅打消了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育及孩子成長(zhǎng)的疑慮，還學(xué)到了干貨——如何做智慧型家長(zhǎng)。學(xué)校的諸多改革是務(wù)實(shí)的，并非應(yīng)試，滿(mǎn)足了家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)能力和素質(zhì)教育的需求。事實(shí)證明，學(xué)校辦學(xué)很成功，自己的孩子也越來(lái)越優(yōu)秀，“老二今年要上一年級(jí)，高新東區(qū)小學(xué)是兩個(gè)孩子的最佳選擇?！?/p>

“全·優(yōu)教育”的未來(lái)是怎樣的？幾乎每天都堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆的閆校長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案和行動(dòng)：“全·優(yōu)教育”要向更理想的課堂邁進(jìn)，通過(guò)“全、深、廣、文、練”的研究，融入學(xué)研課、辯論課，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，全方位實(shí)現(xiàn)每一名學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展，目前諸多舉措已經(jīng)在一些班級(jí)試點(diǎn)。

人皆言，西安高新東區(qū)小學(xué)既有成績(jī)又有素質(zhì)教育，下期我們繼續(xù)揭秘頂流西安高新東區(qū)小學(xué)。 華商報(bào)記者 耿艷紅

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