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【小里探?！孔哌M(jìn)剪紙課堂，一起感受指尖上的非遺

剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。

在耀州區(qū)青少年校外活動(dòng)中心張浩濤老師帶領(lǐng)孩子們共同了解中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)剪紙。

一把剪刀、一張彩紙, 不僅可以培養(yǎng)孩子們的思維能力、動(dòng)手能力、審美能力，還可以讓孩子們的心靈受到美的熏陶。握著比自己手還要大的剪刀，孩子們稚嫩的臉上寫滿了認(rèn)真，老師始終在孩子們的身邊給予悉心的指導(dǎo)和親切的鼓勵(lì)，與孩子們一起完成屬于他們自己的剪紙作品。

耀州區(qū)青少年校外活動(dòng)中心剪紙課程開課以來，受到大家一致認(rèn)可。“我們的老師把剪紙與文化相結(jié)合，用孩子能夠理解的方式展開了一堂生動(dòng)的剪紙課。孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己的雙手剪出一幅幅稚嫩的作品。在整個(gè)過程中，可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力，想象力以及審美能力，鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力同時(shí)傳承和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，感受剪紙藝術(shù)的精華所在。”耀州區(qū)青少年校外活動(dòng)中心培訓(xùn)部教師李亞紅說道。

張浩濤稱剪紙教學(xué)不單單是一種簡(jiǎn)單的技巧學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)作一種文化的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)意剪紙課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在文化情境中認(rèn)識(shí)剪紙，了解剪紙的特點(diǎn)、表現(xiàn)方式以及剪紙藝術(shù)對(duì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。

近年來，耀州區(qū)青少年校外活動(dòng)中心積極實(shí)施“雙減”政策引領(lǐng)下的全方位、多元化的校外教育發(fā)展新模式，做好學(xué)生校外教育的拓展和延伸。活動(dòng)中心根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，增加了興趣科目和班次，開設(shè)剪紙、鋼琴、美術(shù)、等20種特色培訓(xùn)項(xiàng)目，極大滿足青少年多元化發(fā)展需求。

其中剪紙培訓(xùn)引領(lǐng)青少年體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，在剪紙培訓(xùn)班中，銅川市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目耀州剪紙代表性傳承人張浩濤老師詳細(xì)的介紹了剪紙的意義、方法和技巧，通過一張小小的紙張，激活孩子們的興趣……讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂，收獲了一段愉快、充實(shí)、有意義的學(xué)習(xí)時(shí)光。

“我已經(jīng)學(xué)習(xí)剪紙三年時(shí)間了，剪紙不僅提高了我的繪畫能力，還提高了我的思維能力，以后我會(huì)跟著張老師繼續(xù)將剪紙學(xué)習(xí)下去，將中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?！币輩^(qū)青少年校外活動(dòng)中心非遺傳承剪紙工作坊學(xué)生馮一菲說道。

華商報(bào)記者 袁小鋒 編輯 劉陽

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