提高福利待遇 青島12.9萬專任教師獲得感不斷提升

明晰晉升途徑 激發(fā)教師工作活力

青島深入推進(jìn)教師“三定一聘”改革，把完成基本工作量作為職稱晉升申報(bào)、崗位等級競聘、評優(yōu)評先的基本條件，把完成工作量情況作為績效工資分配的重要依據(jù)。同時(shí)，暢通教職工出口，學(xué)校通過轉(zhuǎn)崗低聘、待崗培訓(xùn)、解聘等措施，穩(wěn)妥安置本校落聘人員。通過“三定一聘”改革，明晰了崗位、工作量、職責(zé)和人員，激發(fā)了教師工作活力。

在加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)和師德教育方面，每年全市開展“最美教師”和“教書育人楷模”評選。2021年，30人獲青島市“最美教師”，32人獲青島市“教書育人楷模”。2021年度齊魯“最美教師”和山東省“教書育人楷模”名單中，青島共有9人上榜，占全省獲此殊榮人數(shù)的近四分之一。在市教育局開展的師德教育工作創(chuàng)新案例征集活動中，2021年共收集286篇案例，評選出88篇案例。鼓勵基層工會開展師德創(chuàng)新工作，并將取得的成效及時(shí)總結(jié)推廣，帶動師德建設(shè)工作提高水平、更見成效。

提高福利待遇 增強(qiáng)教師獲得感

青島市建立了中小學(xué)教師工資與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資長效聯(lián)動機(jī)制。教師年度平均工資水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年度平均工資水平的部分，作為政府獎勵性績效工資，由區(qū)市和學(xué)校自主管理，按績效發(fā)放，合理拉開差距，體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)。

提高班主任津貼，將中小學(xué)班主任津貼單獨(dú)納入獎勵性績效工資總額管理，并提高發(fā)放標(biāo)準(zhǔn);設(shè)立中層及以上干部津貼，學(xué)校中層副職、中層正職、副校級參照班主任津貼享受專項(xiàng)津貼，有效調(diào)動了班主任和中層以上干部做好班級和學(xué)校管理的積極性。

落實(shí)鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼、交通補(bǔ)助等政策，對其中條件艱苦學(xué)校，每人每月平均增加600元;落實(shí)鄉(xiāng)村教師“基層評價(jià)、基層使用”職稱評審制度和工作20年、30年參評高級教師、正高級教師不受崗位限制政策。

目前，全市支教教師赴山東菏澤20人、甘肅隴南25人、甘肅定西25人、新疆10人。在青島市域內(nèi)，68人赴平度支教、35人赴萊西支教。

落實(shí)教師初次任教、從教10年、從教20年、從教30年、退休等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的職業(yè)禮遇，增強(qiáng)教師長期從教的榮譽(yù)感。此外，還建立健全了年度體檢、午餐補(bǔ)助等政策，部分單位確定師均公用經(jīng)費(fèi)用于教師專業(yè)發(fā)展等，提高了教師獲得感、榮譽(yù)感。

創(chuàng)新臨聘管理 配齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍

青島市嚴(yán)把教師資格、學(xué)歷層次要求，嚴(yán)把招聘程序，創(chuàng)新遴選模式，提高遴選質(zhì)量。采取統(tǒng)一招考、自主招聘方式，通過學(xué)校自主引進(jìn)、赴高校自主招聘公費(fèi)師范生等途徑，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生來青從教。

針對因教師病休、生育、培訓(xùn)等造成的臨時(shí)性缺員問題，指導(dǎo)學(xué)校通過政府購買勞務(wù)派遣服務(wù)的方式，選用符合學(xué)校需求的合格教師，通過有資質(zhì)的第三方人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)獲得教師資源。

青島同時(shí)健全教職員工準(zhǔn)入違法犯罪查詢機(jī)制。9月份開始，全面落實(shí)未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定，把法律法規(guī)禁止進(jìn)入校園工作的人員擋在校門外。(青島日報(bào)/觀海新聞記者 趙黎)

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