暑期“吃苦教育”成潮流 嬌氣孩子其實(shí)也挺能吃苦

觀點(diǎn)

根據(jù)喜好選擇多給孩子展示機(jī)會(huì)

“7月、8月，面向一至六年級(jí)連續(xù)開展多期3—5天的研學(xué)活動(dòng)，其中都有至少一天時(shí)間去鄉(xiāng)下助農(nóng)采摘，其他時(shí)間多是參加義工、志愿者服務(wù)活動(dòng)和工作。目前每期都報(bào)名火熱，多數(shù)報(bào)名家庭都是看重助農(nóng)鍛煉、義工服務(wù)等項(xiàng)目內(nèi)容，想要培養(yǎng)孩子全面健康地成長。 ”青島書城小城研學(xué)的工作人員徐尉介紹，孩子到農(nóng)村生活，首先要適應(yīng)環(huán)境從優(yōu)越到相對(duì)惡劣這一較大的“溫差”，其次是有機(jī)會(huì)參與到一些比較具體的勞動(dòng)中，如生火做飯、抓魚摘菜等。這對(duì)孩子是一種鍛煉，有助于磨煉孩子的意志，同時(shí)，也讓孩子內(nèi)心有所感悟，懂得珍惜眼前的生活。

不過，徐尉也提醒，家長們應(yīng)有正確意識(shí)和科學(xué)方式，“不要讓孩子感覺吃苦教育是在懲罰他。 ”徐尉建議，要尊重孩子意愿，充分與孩子溝通后，根據(jù)年齡、性格特征、興趣愛好等選擇最適合孩子的“吃苦教育”，而不搞強(qiáng)迫命令，先估量孩子吃苦能力而后才行吃苦教育。教育的核心要義是成長教育，該設(shè)計(jì)各種科學(xué)的“吃苦教育”方法，融入生活常態(tài)中去，而不是一次性“吃苦懲罰”。

吃苦應(yīng)有完整過程也要落在平時(shí)

“希望孩子們吃點(diǎn)苦，能看到家長們的用心培養(yǎng)。”資深教育主編、青少年成長專家蘭姐姐指出，家長們意識(shí)到通過吃苦鍛煉讓孩子磨煉心智、增強(qiáng)毅力和挫折能力，通過正能量的一系列活動(dòng)穩(wěn)固情緒、培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力和自理能力等，可以說是很有必要的。 “一個(gè)孩子的教育，分為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，平時(shí)孩子們?cè)趯W(xué)校接受學(xué)校教育，到了假期，這個(gè)教育就‘轉(zhuǎn)場’到以家庭和社會(huì)教育為主。 ”蘭姐姐分析認(rèn)為，假期孩子參加鍛煉教育，尤其是12歲以上青少年可以獨(dú)立參加到一些比較具體的勞動(dòng)或?qū)嵺`中，脫離家長的關(guān)注，在同伴中相互成長。

同時(shí)，蘭姐姐也提醒：“吃苦教育”是一件好事，但應(yīng)有正確的方式，掌握好這是一個(gè)完整的過程，前期家長要提前與孩子溝通，與孩子在基本生活能力、思想和心理等各方面預(yù)備好，以防選擇不適合孩子的項(xiàng)目反而得不償失。 “第二，不管是孩子從軍事訓(xùn)練營還是鄉(xiāng)村實(shí)踐回來后，如果家長看到了孩子的變化，那么家長也要相應(yīng)‘升級(jí)’，以身作則嚴(yán)格要求，做到‘凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做’，讓孩子在家中、在學(xué)校都能找到‘吃苦’的機(jī)會(huì)，讓‘吃苦’自然而然地融入孩子生活的全過程。 ”蘭姐姐建議，在生活化的持久歷練下，吃苦精神才可能水到渠成，孩子才會(huì)因有吃苦教育的滋養(yǎng)而譜寫更美好的人生。

(觀海新聞/青島早報(bào)記者 楊健)

關(guān)鍵詞： 吃苦教育 生活技能 嬌氣孩子