環(huán)球熱點(diǎn)！讀史以明鑒，知古以鑒今——云南民族博物館2023世界讀書(shū)日系列活動(dòng)側(cè)記

云南網(wǎng)訊（記者李卓蔚）為促進(jìn)博物館與學(xué)校教學(xué)、綜合實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步健全館校合作機(jī)制，促進(jìn)博物館資源融入教育體系，4月18日至4月23日，云南省民族博物館在云南師范大學(xué)、昆明師專附中開(kāi)展“2023年世界讀書(shū)日”系列研學(xué)活動(dòng)。

【資料圖】

本次活動(dòng)，云南民族博物館以“博物賞心讀史明智”“觸摸‘紙壽千年’的奧秘”為主題，充分挖掘博物館資源，研究開(kāi)發(fā)了《國(guó)史大綱》讀書(shū)分享、傳統(tǒng)造紙術(shù)科普等課程，將古籍修復(fù)、手工裝訂線裝書(shū)、體驗(yàn)花草紙制作等博物館教育內(nèi)容有機(jī)融入實(shí)踐活動(dòng)中。

4月18日，“博物賞心讀史明智”2023世界讀書(shū)日活動(dòng)特邀云南民族博物館之友李寶強(qiáng)（昆明師專附中）、楊璐源（云南省圖書(shū)館）作為主講老師，與師生們進(jìn)行分享和互動(dòng)。李寶強(qiáng)老師通過(guò)多角度闡釋，通過(guò)《國(guó)史大綱》一書(shū)，為同學(xué)們更好地理解中國(guó)歷史上治亂盛衰的原因和國(guó)家民族生命精神提供了根據(jù)。楊璐源老師為同學(xué)們講述了古籍的發(fā)展簡(jiǎn)史及修復(fù)技藝，并現(xiàn)場(chǎng)演示制作線裝書(shū)以及修復(fù)古籍。

制作線裝書(shū)李寶強(qiáng)攝

“體驗(yàn)古籍修復(fù)后，我體會(huì)到了文物修復(fù)工作者的不易和艱辛”“文化是一個(gè)民族的靈魂，而書(shū)籍正是傳遞中華民族文化的關(guān)鍵所在”……昆明師專附中的同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)后紛紛發(fā)表感言。

4月23日，云南民族博物館的吳松懿老師為云南師范大學(xué)的師生們講解了我國(guó)傳統(tǒng)造紙術(shù)的起源、發(fā)展和應(yīng)用，介紹了云南民族手工紙的制作原材料和制作流程，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)花草紙制作等流程，使參與的同學(xué)沉浸式體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化魅力。

“文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的同學(xué)們?cè)诹私饬思垙堉谱鞴に嚭螅瑢?duì)文獻(xiàn)載體從簡(jiǎn)牘轉(zhuǎn)變?yōu)榧垙堖@段歷史會(huì)有更直觀的感受?！痹颇蠋煼洞髮W(xué)歷史與行政學(xué)院中國(guó)歷史文獻(xiàn)學(xué)毛麗娟老師表示，此次活動(dòng)內(nèi)容與專業(yè)聯(lián)系緊密，介紹了云南少數(shù)民族不同地區(qū)的造紙工藝，讓同學(xué)們能夠多角度了解文獻(xiàn)載體背后的歷史故事。

“其實(shí)越南也有手工造紙，但我對(duì)越南的手工造紙沒(méi)有太多了解。通過(guò)活動(dòng)，我體驗(yàn)了云南的手工造紙工藝，希望回到越南當(dāng)老師后，在教授語(yǔ)言技能的同時(shí)，還能將中國(guó)民族文化融入課程設(shè)計(jì)當(dāng)中。”漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)2021級(jí)留學(xué)生碩士班的越南學(xué)生阮玉碧說(shuō)道。

文學(xué)院中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)班2021級(jí)李云舒說(shuō)道：“對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸最深的是，胡老師提到少數(shù)民族紙張生產(chǎn)最大的意義就在于生產(chǎn)制造以及消費(fèi)，造紙工藝、紙張的誕生不僅對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展都有著重大影響，對(duì)民族文化推廣交融也有非比尋常的意義。”

漢語(yǔ)國(guó)際教育2022級(jí)留學(xué)生博士班張宗實(shí)表示，造紙術(shù)的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一，參加本次活動(dòng)正是想要近距離感受中國(guó)古代人的智慧。他說(shuō)：“教育也是傳播文化的一種途徑，希望以后可以將中華傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)課程帶到印度尼西亞?！?/p>

云南民族博物館將博物館“搬”進(jìn)課堂，讓歷史知識(shí)、傳統(tǒng)民族文化在校園里“活”起來(lái)。根據(jù)不同年齡進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，在體現(xiàn)活動(dòng)趣味性、故事性的同時(shí)，也引發(fā)了師生們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的更多思考，加深了學(xué)生對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，為促進(jìn)各民族交往交流交融、增進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)貢獻(xiàn)了民博力量。

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