【中國好人】“閱讀是一扇窗，我愿意做為孩子們拉開窗簾的人”

謝紅芬，云南大理白族自治州賓川縣拉烏完小一級教師。自2003年從事教育事業(yè)以來，她始終堅守在山區(qū)，堅持“閱讀鑄魂”理念，堅持將民族文化傳承與民族團結(jié)理念有效融合，用自己的堅守，奮力托舉起鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。

她曾獲全國三八紅旗手、全國“鄉(xiāng)村閱讀榜樣”、云南省科技興鄉(xiāng)貢獻獎、云南省優(yōu)秀教師等榮譽。去年，謝紅芬獲評2022年第四季度敬業(yè)奉獻類“中國好人”。

用堅守和大愛為山區(qū)孩子照亮前進的方向

在很多人看來，謝紅芬是一位優(yōu)秀的教師，多年來，她所任教班級和學科的教學質(zhì)量，一直在賓川縣名列前茅。她堅持關心關愛留守、孤殘、單親家庭和家境困難的兒童，持續(xù)為他們開展家訪送教，并積極向公益機構(gòu)和愛心人士爭取結(jié)對資助10萬余元，受益學生達60多人。謝紅芬先后為學校爭取到價值20多萬元的書籍、書包、保暖衣服等物資，讓山區(qū)的孩子們感受到來自大山外的關愛和溫暖，同時，也積極為學校和地區(qū)引進優(yōu)質(zhì)的教育資源來改善辦學環(huán)境。

有人不理解的是，如此優(yōu)秀的人應該可以調(diào)往縣城改變自己工作、生活環(huán)境，更為關鍵的是可以與縣城家人團聚，但謝紅芬為何要數(shù)十年堅守山區(qū)。面對這樣的疑問，謝紅芬的回答是“總要有人堅守才行”。生在拉烏、長在拉烏，她投身山區(qū)教育一干就是19年。

用閱讀鑄魂為山區(qū)孩子打開一扇心靈之窗

從事教育教學工作多年，謝紅芬堅持“教書、育人”理念，尤其注重培養(yǎng)孩子熱愛閱讀的好習慣，“閱讀能激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，也能提升學習能力”。讓她意外的是家長們并不認可課外閱讀，“閱讀與課本無關的書籍在很多家長看來是浪費時間”。山區(qū)家庭供養(yǎng)一個孩子讀書不容易，家長們坦言“就怕課外讀物影響孩子的考試成績”。為了改變家長的觀念，謝紅芬常在周末時背上書包，裝滿精心挑選的書籍到學生家中和孩子、家長一起讀書、講故事。隨著時間的推移，家長們觀察到，“回家孩子就愛看書，學習成績也在慢慢提高，我們就覺得閱讀還是好的”。

學校閱讀室空間小、藏書有限，無法滿足孩子的閱讀需求，謝紅芬就自己出資把家里的房間騰出來改造了一間鄉(xiāng)村兒童公益書屋。2016年。她將獲得的“馬云鄉(xiāng)村教師獎”10萬元獎金，全部用在了閱讀館建設上，同時，她積極爭取上海微笑公益機構(gòu)“兒童公益悅讀館”項目建設書屋。

截至目前，書屋藏書3200多冊，辦借閱卡人數(shù)達371人，刷卡借閱量約16000人次，為了方便孩子們換書，她還把在學校里約10平方米的宿舍，布置成了換書站。閱讀逐漸在這片大山里蔚然成風，一個家長曾每周堅持騎摩托車，往返180多公里的山路，專程到圖書館為孩子借書。一位曾想讓孩子輟學回家放牛的父親，也打消了念頭，“娃就交給老師了，這些書好啊”。

“閱讀是一扇窗，我愿意做為孩子們拉開窗簾的人，閱讀也是一扇門，能通往更廣闊的世界。但閱讀并不僅僅是為了要走出大山，我更希望通過閱讀能滋養(yǎng)他們靈魂。給孩子一個平臺，他一定能給你一個驚喜”。

用文化傳承讓山區(qū)孩子樹立民族文化自信

在做好教育管理和教學工作的同時，謝紅芬注重把彝族文化的傳承教育融入其中。在她的牽頭努力下，拉烏完小成立了彝族文化才藝社團，開設了歌舞、彝語、民族樂器等課程，并聘請拉烏民間藝人和鄉(xiāng)土文化人才，每周利用課余時間進行授課。

在拉烏鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的支持下，謝紅芬積極組織開展“彝族文化進校園活動”，爭取資金為學生定做彝族服裝，把當?shù)氐囊妥濉按蛱钡葌鹘y(tǒng)舞蹈編為課間操。孩子們曾到昆明、香港、上海等地參加歌舞比賽及活動，并取得了優(yōu)異的成績、獲得了好評。

謝紅芬潛心推動家風建設，2019年被聘請為賓川縣家庭教育講師團成員后，她經(jīng)常利用休息時間到最邊遠、最分散的村、小組活動室、農(nóng)戶家中開展家風宣講，深受群眾的喜愛。2021年，她被大理州委宣傳部、州婦聯(lián)聘請為大理蒼洱“金花”宣講團成員，至今累計宣講35場次，受益群眾達1800多人次。