無(wú)悔奉獻(xiàn)青春，“90后”女教師扎根鄉(xiāng)村教育_天天滾動(dòng)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們寧愿自己吃苦，也要給孩子們甜。堅(jiān)守才有希望，這是她們的信念。今年的“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，讓我們走進(jìn)楚雄市西舍路鎮(zhèn)龍崗?fù)晷?，一起去認(rèn)識(shí)幾位扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)青春的90后鄉(xiāng)村女教師。

從楚雄城區(qū)出發(fā)，一路顛簸，經(jīng)過(guò)五個(gè)多小時(shí)的翻山越嶺，終于來(lái)到了西舍路鎮(zhèn)龍崗?fù)晷??！?014年，大學(xué)畢業(yè)后，我第一次來(lái)到這里也和你們一樣。當(dāng)時(shí)，看到四周都是高山，就像與世隔絕一樣，滿(mǎn)懷的壯志都沒(méi)有了，但想著當(dāng)老師一直是自己的夢(mèng)想，抱著試一試的想法便留了下來(lái)。”周麗紅老師笑著說(shuō)。

接下來(lái)的時(shí)間里，周麗紅開(kāi)始嘗試適應(yīng)這里的工作和生活，但交通條件差，回家極其不便；手機(jī)信號(hào)差，長(zhǎng)時(shí)間聯(lián)系不到家人；夜晚山風(fēng)太大，吹得門(mén)窗吱吱作響，自己被嚇得無(wú)法入睡……當(dāng)周麗紅沉浸在失落時(shí)，學(xué)校老師的熱情和孩子們熱切期盼的眼神又讓她感到溫暖和。

(資料圖)

工作之余，校長(zhǎng)李洪明常常帶著周麗紅走村入戶(hù)了解情況。隨著家訪(fǎng)工作的開(kāi)展，她漸漸了解到，大山深處的孩子獲得知識(shí)時(shí)付出了比城市孩子更多的艱辛，這讓她深深感覺(jué)到這里的孩子需要她。

“那些女娃娃一到下課就會(huì)一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)窩在我懷里，讓我感受到從未有過(guò)的幸福感、親切感，慢慢地，我喜歡上這里的人們、這里的孩子，便決定再難也要留在這里?！敝茺惣t迅速調(diào)整好了自己的心態(tài)，決定用自己的點(diǎn)滴付出，為山里的孩子們撐起一片綠蔭。

隨著國(guó)家對(duì)教育的不斷投入，龍崗?fù)晷∫矎挠布O(shè)施和軟件設(shè)施方面得到不斷完善，校園變得越來(lái)越美了，教師力量也得到不斷壯大。

和周麗紅一樣的三位“90后”教師孫紹美、吳曉婷、葉婷也先后充實(shí)到學(xué)校，面對(duì)著和自己同樣的難題，周老師工作和生活上不斷幫助、鼓勵(lì)她們。

“周老師像一位大姐姐一樣關(guān)心照顧我們，工作中我們是好伙伴，生活中我們是好姐妹，正是有了她的幫助，讓我們最終堅(jiān)定信心，來(lái)為西舍路教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。”孫紹美說(shuō)。

這幾年，她們并肩前行，全身心投入學(xué)校的教育教學(xué)中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，把親人般的愛(ài)給了學(xué)生，用心、用情演繹了一段愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的教書(shū)育人故事，學(xué)校教學(xué)成績(jī)也一直名列前茅。

由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，留守兒童相對(duì)較多，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，除了時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成績(jī)以外，還要關(guān)心學(xué)生的生活和心理健康，全方位幫助他們健康成長(zhǎng)。

2022年的一個(gè)寒冬周末，二年級(jí)王丕國(guó)同學(xué)穿了一雙皮涼鞋就來(lái)到學(xué)校，一雙腳凍了發(fā)紫，班主任吳曉婷老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，可是家長(zhǎng)已到外地打工，吳曉婷老師只能找來(lái)自家孩子的鞋子臨時(shí)給他換上，并又從網(wǎng)上給他買(mǎi)了新鞋子、新襪子，讓王丕國(guó)度過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。

“老師就像自己的媽媽一樣，不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，生活上對(duì)我們也很關(guān)心，我愛(ài)這里的老師。”王丕國(guó)動(dòng)情地說(shuō)。

五年級(jí)男生王建軍平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)、喜歡體育、尊敬師長(zhǎng)。然而，不久前，他突然變得叛逆起來(lái)，不僅上課經(jīng)常走神，還不按時(shí)交作業(yè)，和同學(xué)也不友好。班主任老師孫紹美在家訪(fǎng)中的得知，母親外出打工，孩子又不喜歡和父親溝通，逐漸變得孤僻起來(lái)。孫紹美老師一邊和家長(zhǎng)溝通，一邊加強(qiáng)了對(duì)孩子的心理輔導(dǎo)，生活學(xué)習(xí)上更加關(guān)心他。不久之后，他也打開(kāi)心扉，又變回了那個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩。王建軍說(shuō)，“學(xué)校就像一個(gè)大家庭，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望?！?/p>

這些年來(lái)，周麗紅又當(dāng)老師又當(dāng)媽?zhuān)徒躺祥T(mén)、梳頭洗頭、縫補(bǔ)褲子、看病照顧等這樣的小事數(shù)不勝數(shù)，也正是有了她們的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，陪伴一批又一批的孩子走出了大山。

“一路走來(lái)，我和我的姐妹們有苦有累也有甜，但鄉(xiāng)村教育需要我們，在這兒我們可以收獲源源不斷的幸福，我們?cè)敢庾鲆粔K‘萬(wàn)能膠’粘在這兒?！敝茺惣t說(shuō)。

【記者手記】

在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，轉(zhuǎn)向全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的新征程中，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量被賦予了新的歷史使命，期待著更多周麗紅式老師的用心奉獻(xiàn)。正是有了周麗紅、孫紹美、吳曉婷們的堅(jiān)持堅(jiān)守，才讓鄉(xiāng)村的孩子們獲得了讀書(shū)的機(jī)會(huì)，他們未必都能考上大學(xué)、走出鄉(xiāng)村，但他們一定是改變鄉(xiāng)村命運(yùn)的重要力量。

云南網(wǎng)通訊員 李紹波

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