常州經(jīng)開(kāi)區(qū)：從陜西平利“飛”來(lái)的140余封書(shū)信傳遞教育幫扶溫度

“你看，老師拿來(lái)了鼓鼓囊囊的一袋信?！薄瓣兾餍』锇閬?lái)信了！”“不知道我的小伙伴會(huì)給我寫(xiě)點(diǎn)啥？”……近日，常州經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)四年級(jí)的3個(gè)班“炸開(kāi)了鍋”，同學(xué)們興奮的源頭，是老師們手中來(lái)自陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)同學(xué)們的回信。

上課鈴聲一響起，四（2）班的語(yǔ)文老師陳慧宇對(duì)應(yīng)信封上的名字，為同學(xué)們一一發(fā)放信件。收到陳老師下達(dá)的拆信“信號(hào)”，同學(xué)們都迫不及待地撕開(kāi)信封，鋪平信紙，聚精會(huì)神地閱讀起來(lái)。

孩子們展示收到的來(lái)信

“在寄給陜西小伙伴的信件里，我介紹了我的家鄉(xiāng)連云港市。回信中，她提到，期待和我一起去我的家鄉(xiāng)，游花果山?！睂W(xué)生董詩(shī)蕊介紹起信中的內(nèi)容。

另一邊，學(xué)生殷舞更是激動(dòng)不已，“寄信時(shí)，陜西人民正在抗擊疫情，我就在信中寫(xiě)下了鼓勵(lì)的話，并講述了身邊的趣事。陜西的小伙伴在回信中對(duì)我表示了感謝?！迸d隆鎮(zhèn)中心小學(xué)同學(xué)們回信中簡(jiǎn)單的分享，雖然語(yǔ)言樸素，但是讓經(jīng)開(kāi)小的同學(xué)們開(kāi)心了許久。

去年10月，在常州經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局的“撮合”下，常州經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)與陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)“牽”起結(jié)對(duì)共建的手。兩個(gè)月后，經(jīng)開(kāi)小四年級(jí)語(yǔ)文組教師圍繞習(xí)作《寫(xiě)信》進(jìn)行了集體備課，與共建學(xué)校的孩子們互通信件的點(diǎn)子應(yīng)運(yùn)而生。此次書(shū)信郵寄也是兩所學(xué)校共建后的首次交流活動(dòng)。

陳慧宇透露，為了讓孩子們更好地抒發(fā)真情實(shí)感，提高溝通能力，語(yǔ)文組的老師們提出通過(guò)“寫(xiě)信—寄信—收信—回信”的方式，給予學(xué)生真實(shí)的情境體驗(yàn)感。

年前，經(jīng)開(kāi)小的140余封書(shū)信“飛”到了興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)。受寒假、疫情等因素影響，歷經(jīng)2~3周的“長(zhǎng)途跋涉”，回信終于從陜西出發(fā)，陸續(xù)來(lái)到經(jīng)開(kāi)小。

學(xué)生朗讀回信

“以前我從來(lái)沒(méi)有郵寄過(guò)紙質(zhì)信件，這次在老師和媽媽的幫助下，獨(dú)立完成了寫(xiě)信、貼郵票、郵寄整個(gè)過(guò)程，又獲得了一項(xiàng)新技能?！睂W(xué)生王華說(shuō)?！巴ㄟ^(guò)寫(xiě)信的方式和遠(yuǎn)在陜西的小伙伴交流很新鮮，也很有趣，希望以后還能以這種方式與更多人進(jìn)行交流。”學(xué)生經(jīng)澤雨說(shuō)。經(jīng)開(kāi)小副校長(zhǎng)戚微琪則表示，新形式的結(jié)對(duì)活動(dòng)，為學(xué)校創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)提供了全新思路，也更深層次地豐富了兩校之間的結(jié)對(duì)形式。

近兩年，經(jīng)開(kāi)區(qū)與平利縣在教育方面的連結(jié)程度不斷加深。2020年秋，經(jīng)開(kāi)區(qū)的“支教天團(tuán)”就已前往平利縣開(kāi)展對(duì)口幫扶工作，幫助平利縣提高教育水平，發(fā)展教育事業(yè)；同年11月，在任教于平利縣城關(guān)第二小學(xué)的徐國(guó)平老師的牽線下，橫山橋中心小學(xué)的學(xué)生們?yōu)槌顷P(guān)二小的孩子們寄送了書(shū)包、鋼筆、手表、書(shū)籍等禮物；去年10月，劍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織開(kāi)展“常陜牽手圖書(shū)捐贈(zèng)”活動(dòng)，短短一周，同學(xué)們就捐贈(zèng)了1423本書(shū)。

除了已經(jīng)結(jié)對(duì)的經(jīng)開(kāi)小與興隆鎮(zhèn)中心小學(xué)，橫山橋中心小學(xué)與平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學(xué)、遙觀中心小學(xué)與平利縣城關(guān)小學(xué)等也已實(shí)現(xiàn)結(jié)對(duì)幫扶。當(dāng)前，經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局正全力為經(jīng)開(kāi)區(qū)和平利縣的學(xué)校搭建溝通橋梁，持續(xù)深化與平利縣教育領(lǐng)域的協(xié)作，通過(guò)開(kāi)展學(xué)校合作共建、校企合作、教育資源共享等多層次、多維度的交流合作，共同勾勒“繁花似錦、碩果飄香”的蘇陜協(xié)作教育盛景。

【來(lái)源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)】

關(guān)鍵詞： 興隆鎮(zhèn)中心小學(xué) 中心小學(xué)