優(yōu)化課后服務(wù)功能 濟南近58萬學(xué)生享延時服務(wù)

8月2日，記者從濟南市教育局獲悉，濟南市出實招保障學(xué)校課后服務(wù)，市級財政三年撥付6549萬元增加教師的績效工資，已有57.72萬學(xué)生享受到延時服務(wù)，主城區(qū)422所中小學(xué)校實現(xiàn)了全覆蓋。

濟南市不斷優(yōu)化課后服務(wù)功能，建立政府指導(dǎo)、部門聯(lián)動、學(xué)校主體、社會參與、家長支持的課后教育服務(wù)共建共治共享工作機制，從探索服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)形式、財政資金保障等方面著手，守好學(xué)校教育教學(xué)的主陣地。

“我們在服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式兩方面探索創(chuàng)新，提供優(yōu)質(zhì)多樣的課后服務(wù)，并延伸發(fā)展為課后教育。濟南已經(jīng)實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋。”濟南市教育局基礎(chǔ)教育處處長高洪波表示，早在2018年濟南就出臺了《關(guān)于進一步做好中小學(xué)生課后延伸教育工作的指導(dǎo)意見》，把學(xué)生教育的“空白期”，拓展為提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的“可為期”，開發(fā)學(xué)生潛能、促進學(xué)生全面發(fā)展，減輕過重的課外負擔，為學(xué)生成長助力。對學(xué)生提出的課后服務(wù)個性化需求，通過教育教學(xué)質(zhì)量綜合監(jiān)測、課業(yè)負擔監(jiān)測、教師評估、家長反饋等多渠道進行評估，綜合施策。在每學(xué)期開學(xué)前，各校制訂課后服務(wù)的工作方案，并向區(qū)教育行政部門報備。

濟南各學(xué)校積極探索校內(nèi)延時服務(wù)與國家課程、地方課程、校本課程有效融合，并因地制宜。山東省實驗中學(xué)的“學(xué)長制”經(jīng)驗已經(jīng)推廣引入課后教育，利用學(xué)生參與意識強、渴望交流、自覺效仿等特點，讓高年級學(xué)生以身示范，帶動低年級學(xué)生自我發(fā)展。同時，依托高?？蒲性核?、自然文化資源、紅色教育基地等實施資源嫁接，向校外延伸，開啟以“課程化”為主要標志的延伸教育體系建設(shè)，通過研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)、社會調(diào)查、科學(xué)考察等方式，形成內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開展的“知識全覆蓋、能力全覆蓋”的課后延伸教育體系。

高洪波認為，學(xué)校開展課后服務(wù)，可以有效解決家長接送難、孩子沒地方去的問題;可以充分利用課后時間，提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間;還有助于更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。

目前，教育部明確開展“5+2”，即每周5天課后兩小時的課后服務(wù)。開展課后服務(wù)，如何調(diào)動學(xué)校老師的積極性，顯然不能只靠“自愿”。濟南市在這方面也率先進行了積極探索。早在2017年，濟南市教育局協(xié)調(diào)人社、財政等部門出臺《關(guān)于增加市屬中小學(xué)教育教學(xué)管理績效工資總量的通知》，增加市屬中小學(xué)績效工資總量，明確“按照非寄宿制中小學(xué)在校生人數(shù)每人每年300元、寄宿制中小學(xué)在校生人數(shù)每人每年320元標準核撥”。各區(qū)縣教育部門參照市級標準在本級財政予以保障。2018年-2020年，市本級用于直屬學(xué)校課后服務(wù)的財政性經(jīng)費6549萬元。

針對假期學(xué)生校外延伸教育的需求，濟南市打造了基礎(chǔ)教育資源數(shù)字公共服務(wù)線上平臺。免費提供涵蓋初高中全學(xué)科的知識講授與學(xué)法指導(dǎo)，多種形式的體育、音樂、國學(xué)等素質(zhì)教育指導(dǎo)課程。(趙國陸)

關(guān)鍵詞： 課后服務(wù) 濟南市 延時服務(wù) 全覆蓋