讓“行走的課堂”更精彩——寶雞市暑期研學游火熱背后的冷思考

一個沒有圍墻的課堂，一本藏在天地間的書本，一次在路上的追尋探索，在研學旅途中，孩子們感受著江山如此多嬌，體悟著千年文明魅力。今年暑期，研學游成了極受我市家長和孩子追捧的假期項目之一。

今年暑期研學游為何特別“熱”？“熱”的背后又呈現(xiàn)出哪些問題？如何規(guī)范發(fā)展？筆者對此進行了走訪調(diào)查。

(相關(guān)資料圖)

暑期研學游火熱

寶雞青銅器博物院展廳中，講解老師在為來自四川省的小學生講解著青銅器的用途及分類；長樂塬抗戰(zhàn)工業(yè)遺址窯洞車間內(nèi)，寶雞市高新二小的少先隊員們跟隨講解員的腳步，聆聽申新紗廠的相關(guān)歷史知識；岐山周文化景區(qū)里，研學團的孩子們習周禮、觀青銅、識甲骨……這個假期，研學游成了中小學生暑期出游“標配”，孩子們在玩樂中學習知識，在旅途中增長見識。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！毖袑W游集研究性學習和旅行體驗于一體，以“研學”為核心、“游”為載體，寓教于“游”。2016年，教育部等部門印發(fā)《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入全國中小學教育教學計劃，社會各界及家長對于研學游的重視和熱衷程度顯著提升。

筆者咨詢市區(qū)多家旅行社了解到，今年暑期開始前，不少家長就已經(jīng)開始向旅行社咨詢暑假研學游的相關(guān)事宜。研學線路方面，今年省內(nèi)周原周禮文化研學、延安革命精神研學等路線比較受歡迎，省外則是北京、廈門等地的高校研學比較火熱。

“研學旅行面向的是中小學生，年齡段一般為6-16周歲。在研學內(nèi)容上，會根據(jù)不同年齡段的孩子制定不同的學習目標，研學結(jié)束也會進行回訪‘復盤’，來保證‘研有所獲’‘學有所得’?！睂氹u旅游百事通國際旅行社工作人員張麗認為，較之以前，現(xiàn)在的家長更加注重孩子的身心健康和全面發(fā)展，暑期研學活動恰恰符合上述要求，因此備受家長青睞。

多家旅行社表示，研學游時間和價格方面，會根據(jù)研學游線路不同來進行調(diào)整。研學游時間一般在5-7天；與普通旅游相比，研學游價格略高一些。

研學游為何受青睞

“實踐研學是活生生的‘課堂’，通過豐富多彩的活動設(shè)計，寓教于樂，讓孩子們在實踐中了解安全知識、家鄉(xiāng)文化，收獲成長?！苯鹋_區(qū)西街小學大隊輔導員戢燕老師說。

研學游是學校教育和校外教育銜接的一種創(chuàng)新形式。市教育局基礎(chǔ)教育科工作人員杜力博認為，研學實踐活動應(yīng)該承載基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的重任，以寓教于樂、立德樹人為出發(fā)點。

今年放暑假后，金臺區(qū)西街小學到目前已組織開展研學游7場，目的地分別為寶雞民間社火博物館、寶雞市禁毒教育基地、鳳翔區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)六營村中國泥塑文化園、金臺區(qū)消防救援大隊等。寶雞市第一中學已組織研學游9場，學生們前往北京、上海、杭州、香港等地，通過參觀高校、聆聽講座、游覽景點等方式研學，在路上領(lǐng)略不一樣的人文風情，獲得不一樣的體驗感悟。

寶雞一中學生梁皓澤在參加北京研學之旅后說，自己在旅途中不僅增長了見識、開闊了視野，還培養(yǎng)了團隊意識、提高了實踐能力。

游是載體，研是目的，研學游需要因材施教更需要“因時施教”?！案鶕?jù)不同學段學生的知識水平、技能水平和學習方法等特點，研學內(nèi)容設(shè)計會注重差異性和階梯性，逐步開展不同層次的研學課程?！鄙罡袑W游市場多年的陜西凃思迪研學教育科技有限公司負責人劉麗介紹，小學階段的研學設(shè)計滿足學生好玩、喜動的天性，以旅游、觀光、體驗為主；初中階段設(shè)計更多側(cè)重理解性內(nèi)容，增加了參與性、競賽性和探索性內(nèi)容；高中研學活動則要以知識拓展、理論應(yīng)用、研究性學習為主，輔以觀光、考察活動。除此之外，研學游有明確具體的分類，如傳統(tǒng)文化、國情教育、自然生態(tài)、安全健康等主題的研學游。據(jù)了解，各類細化研學主題還在不斷探索中。

火熱背后有短板

近年來，隨著“雙減”政策的全面實施，研學旅行市場迅速擴張，成為文旅消費重要的增長點。與此同時，快速發(fā)展的研學旅行市場人才匱乏、研學游產(chǎn)品良莠不齊等問題，造成了部分消費者體驗感差、落差感強。

人才匱乏，優(yōu)質(zhì)研學游項目發(fā)展受影響?！把袑W老師不僅兼任老師和導游雙重職責，更重要的是對研學路線、研學目標等需要全盤掌握，在此基礎(chǔ)上，研學老師還被要求具備青少年心理學基礎(chǔ)知識、急救常識以及突發(fā)事件應(yīng)急技能等方面的知識和能力?！眲Ⅺ惤榻B說，目前市場上研學專業(yè)人才匱乏，一些研學老師素質(zhì)與市場需求難以匹配。

發(fā)展快速，研學游產(chǎn)品良莠不齊。博物館里學生席地而坐打游戲、“深度參觀”變“到此一游”式拍照打卡、講座變“校外參觀”，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于研學游的吐槽頻上熱搜。由于暑期研學市場需求過快增長，部分旅行社和學校錯把研學教育活動當成了學生的集體旅游，研學目標不清晰，路線設(shè)計不合理，同時缺乏真正的研學內(nèi)容，“游”而不學，因此研學游變成了走馬觀花式打卡，備受詬病。

缺乏監(jiān)管，市場有待規(guī)范。研學游屬于教育和旅游的結(jié)合體，本質(zhì)是教育，寓教于樂是根本目的?！把袑W游資質(zhì)最重要的是旅游資質(zhì)和教育資質(zhì)，這兩項缺一不可?！眲Ⅺ惐硎?，當下研學旅行市場持續(xù)升溫，但是監(jiān)管方面卻未能及時跟進，市場上部分只具備旅行社資質(zhì)的機構(gòu)也在大量推出研學產(chǎn)品，所以研學市場產(chǎn)品良莠不齊。

如何“游”更有所獲

“行走的課堂”持續(xù)升溫，但如何才能做到真正讓研學回歸教育本質(zhì)，真正寓教于樂，讓孩子們“游”有所學、“游”有所獲？劉麗認為，“應(yīng)該將重點放在‘研’和‘學’上，研學設(shè)計要合理、目標要清晰、反饋要注重。”現(xiàn)在市場上很多研學游產(chǎn)品流于形式，雖然噱頭十足，但孩子們參與感不強，缺乏真正思考和研究。

寶雞市第一中學學生發(fā)展處主任李昕表示，研學游不能只注重旅行體驗，更要將現(xiàn)階段學生所學習的知識體系和旅行結(jié)合起來，通過設(shè)置研學課程課題、完成課程手冊任務(wù)等方式，引導學生們進行深度思考。

研學旅行要發(fā)揮最大的作用，各部門要集中發(fā)力。杜力博建議，各級學校要轉(zhuǎn)變思想、主動作為，老師要走進各類研學基地，引導學生感悟“戶外課堂”；各研學基地要結(jié)合自身特點，設(shè)計開發(fā)適合不同學段學生的主題實踐探究體驗活動和與學校教育內(nèi)容相銜接的課程；各級教育、文旅、文物主管部門要通力合作、加強管理、規(guī)范服務(wù)，確保研學旅行有效果，讓孩子們研有所思、學有所獲，在旅行玩樂中開闊視野、增長知識，感受祖國悠久的歷史文化。

（ 趙益 ）

編輯：姚婷

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