讓“行走的課堂”更精彩——寶雞市暑期研學(xué)游火熱背后的冷思考

一個(gè)沒有圍墻的課堂，一本藏在天地間的書本，一次在路上的追尋探索，在研學(xué)旅途中，孩子們感受著江山如此多嬌，體悟著千年文明魅力。今年暑期，研學(xué)游成了極受我市家長和孩子追捧的假期項(xiàng)目之一。

今年暑期研學(xué)游為何特別“熱”？“熱”的背后又呈現(xiàn)出哪些問題？如何規(guī)范發(fā)展？筆者對(duì)此進(jìn)行了走訪調(diào)查。

(相關(guān)資料圖)

暑期研學(xué)游火熱

寶雞青銅器博物院展廳中，講解老師在為來自四川省的小學(xué)生講解著青銅器的用途及分類；長樂塬抗戰(zhàn)工業(yè)遺址窯洞車間內(nèi)，寶雞市高新二小的少先隊(duì)員們跟隨講解員的腳步，聆聽申新紗廠的相關(guān)歷史知識(shí)；岐山周文化景區(qū)里，研學(xué)團(tuán)的孩子們習(xí)周禮、觀青銅、識(shí)甲骨……這個(gè)假期，研學(xué)游成了中小學(xué)生暑期出游“標(biāo)配”，孩子們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在旅途中增長見識(shí)。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！毖袑W(xué)游集研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)于一體，以“研學(xué)”為核心、“游”為載體，寓教于“游”。2016年，教育部等部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，將研學(xué)旅行納入全國中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，社會(huì)各界及家長對(duì)于研學(xué)游的重視和熱衷程度顯著提升。

筆者咨詢市區(qū)多家旅行社了解到，今年暑期開始前，不少家長就已經(jīng)開始向旅行社咨詢暑假研學(xué)游的相關(guān)事宜。研學(xué)線路方面，今年省內(nèi)周原周禮文化研學(xué)、延安革命精神研學(xué)等路線比較受歡迎，省外則是北京、廈門等地的高校研學(xué)比較火熱。

“研學(xué)旅行面向的是中小學(xué)生，年齡段一般為6-16周歲。在研學(xué)內(nèi)容上，會(huì)根據(jù)不同年齡段的孩子制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，研學(xué)結(jié)束也會(huì)進(jìn)行回訪‘復(fù)盤’，來保證‘研有所獲’‘學(xué)有所得’?！睂氹u旅游百事通國際旅行社工作人員張麗認(rèn)為，較之以前，現(xiàn)在的家長更加注重孩子的身心健康和全面發(fā)展，暑期研學(xué)活動(dòng)恰恰符合上述要求，因此備受家長青睞。

多家旅行社表示，研學(xué)游時(shí)間和價(jià)格方面，會(huì)根據(jù)研學(xué)游線路不同來進(jìn)行調(diào)整。研學(xué)游時(shí)間一般在5-7天；與普通旅游相比，研學(xué)游價(jià)格略高一些。

研學(xué)游為何受青睞

“實(shí)踐研學(xué)是活生生的‘課堂’，通過豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，寓教于樂，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中了解安全知識(shí)、家鄉(xiāng)文化，收獲成長?！苯鹋_(tái)區(qū)西街小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員戢燕老師說。

研學(xué)游是學(xué)校教育和校外教育銜接的一種創(chuàng)新形式。市教育局基礎(chǔ)教育科工作人員杜力博認(rèn)為，研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該承載基礎(chǔ)教育階段素質(zhì)教育的重任，以寓教于樂、立德樹人為出發(fā)點(diǎn)。

今年放暑假后，金臺(tái)區(qū)西街小學(xué)到目前已組織開展研學(xué)游7場，目的地分別為寶雞民間社火博物館、寶雞市禁毒教育基地、鳳翔區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)六營村中國泥塑文化園、金臺(tái)區(qū)消防救援大隊(duì)等。寶雞市第一中學(xué)已組織研學(xué)游9場，學(xué)生們前往北京、上海、杭州、香港等地，通過參觀高校、聆聽講座、游覽景點(diǎn)等方式研學(xué)，在路上領(lǐng)略不一樣的人文風(fēng)情，獲得不一樣的體驗(yàn)感悟。

寶雞一中學(xué)生梁皓澤在參加北京研學(xué)之旅后說，自己在旅途中不僅增長了見識(shí)、開闊了視野，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高了實(shí)踐能力。

游是載體，研是目的，研學(xué)游需要因材施教更需要“因時(shí)施教”?！案鶕?jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)水平、技能水平和學(xué)習(xí)方法等特點(diǎn)，研學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)會(huì)注重差異性和階梯性，逐步開展不同層次的研學(xué)課程?！鄙罡袑W(xué)游市場多年的陜西凃思迪研學(xué)教育科技有限公司負(fù)責(zé)人劉麗介紹，小學(xué)階段的研學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生好玩、喜動(dòng)的天性，以旅游、觀光、體驗(yàn)為主；初中階段設(shè)計(jì)更多側(cè)重理解性內(nèi)容，增加了參與性、競賽性和探索性內(nèi)容；高中研學(xué)活動(dòng)則要以知識(shí)拓展、理論應(yīng)用、研究性學(xué)習(xí)為主，輔以觀光、考察活動(dòng)。除此之外，研學(xué)游有明確具體的分類，如傳統(tǒng)文化、國情教育、自然生態(tài)、安全健康等主題的研學(xué)游。據(jù)了解，各類細(xì)化研學(xué)主題還在不斷探索中。

火熱背后有短板

近年來，隨著“雙減”政策的全面實(shí)施，研學(xué)旅行市場迅速擴(kuò)張，成為文旅消費(fèi)重要的增長點(diǎn)。與此同時(shí)，快速發(fā)展的研學(xué)旅行市場人才匱乏、研學(xué)游產(chǎn)品良莠不齊等問題，造成了部分消費(fèi)者體驗(yàn)感差、落差感強(qiáng)。

人才匱乏，優(yōu)質(zhì)研學(xué)游項(xiàng)目發(fā)展受影響。“研學(xué)老師不僅兼任老師和導(dǎo)游雙重職責(zé)，更重要的是對(duì)研學(xué)路線、研學(xué)目標(biāo)等需要全盤掌握，在此基礎(chǔ)上，研學(xué)老師還被要求具備青少年心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、急救常識(shí)以及突發(fā)事件應(yīng)急技能等方面的知識(shí)和能力。”劉麗介紹說，目前市場上研學(xué)專業(yè)人才匱乏，一些研學(xué)老師素質(zhì)與市場需求難以匹配。

發(fā)展快速，研學(xué)游產(chǎn)品良莠不齊。博物館里學(xué)生席地而坐打游戲、“深度參觀”變“到此一游”式拍照打卡、講座變“校外參觀”，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于研學(xué)游的吐槽頻上熱搜。由于暑期研學(xué)市場需求過快增長，部分旅行社和學(xué)校錯(cuò)把研學(xué)教育活動(dòng)當(dāng)成了學(xué)生的集體旅游，研學(xué)目標(biāo)不清晰，路線設(shè)計(jì)不合理，同時(shí)缺乏真正的研學(xué)內(nèi)容，“游”而不學(xué)，因此研學(xué)游變成了走馬觀花式打卡，備受詬病。

缺乏監(jiān)管，市場有待規(guī)范。研學(xué)游屬于教育和旅游的結(jié)合體，本質(zhì)是教育，寓教于樂是根本目的?！把袑W(xué)游資質(zhì)最重要的是旅游資質(zhì)和教育資質(zhì)，這兩項(xiàng)缺一不可?！眲Ⅺ惐硎荆?dāng)下研學(xué)旅行市場持續(xù)升溫，但是監(jiān)管方面卻未能及時(shí)跟進(jìn)，市場上部分只具備旅行社資質(zhì)的機(jī)構(gòu)也在大量推出研學(xué)產(chǎn)品，所以研學(xué)市場產(chǎn)品良莠不齊。

如何“游”更有所獲

“行走的課堂”持續(xù)升溫，但如何才能做到真正讓研學(xué)回歸教育本質(zhì)，真正寓教于樂，讓孩子們“游”有所學(xué)、“游”有所獲？劉麗認(rèn)為，“應(yīng)該將重點(diǎn)放在‘研’和‘學(xué)’上，研學(xué)設(shè)計(jì)要合理、目標(biāo)要清晰、反饋要注重?！爆F(xiàn)在市場上很多研學(xué)游產(chǎn)品流于形式，雖然噱頭十足，但孩子們參與感不強(qiáng)，缺乏真正思考和研究。

寶雞市第一中學(xué)學(xué)生發(fā)展處主任李昕表示，研學(xué)游不能只注重旅行體驗(yàn)，更要將現(xiàn)階段學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識(shí)體系和旅行結(jié)合起來，通過設(shè)置研學(xué)課程課題、完成課程手冊(cè)任務(wù)等方式，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深度思考。

研學(xué)旅行要發(fā)揮最大的作用，各部門要集中發(fā)力。杜力博建議，各級(jí)學(xué)校要轉(zhuǎn)變思想、主動(dòng)作為，老師要走進(jìn)各類研學(xué)基地，引導(dǎo)學(xué)生感悟“戶外課堂”；各研學(xué)基地要結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開發(fā)適合不同學(xué)段學(xué)生的主題實(shí)踐探究體驗(yàn)活動(dòng)和與學(xué)校教育內(nèi)容相銜接的課程；各級(jí)教育、文旅、文物主管部門要通力合作、加強(qiáng)管理、規(guī)范服務(wù)，確保研學(xué)旅行有效果，讓孩子們研有所思、學(xué)有所獲，在旅行玩樂中開闊視野、增長知識(shí)，感受祖國悠久的歷史文化。

（ 趙益 ）

編輯：姚婷

關(guān)鍵詞：