借抖音講述萬里長安 頭發(fā)花白的西安博物館講解者圈粉70萬

“中國，是個熟悉的詞語。但也許身為中國人的你我，并不真的了解何以為中國。這個暑假，大咖說的老師將帶領(lǐng)您通過七條人文長線，解讀中國的盛世輝煌，通過不同的角度了解何以為中國……”西安碑林之中，留著一頭花白頭發(fā)的博物館講解者肖靜帶領(lǐng)著孩子們又開始了新一日的參觀。從導(dǎo)游到博物館的講解者，從線下到線上，她通過短視頻平臺傳播吸引著粉絲跟隨她走進這座城市的博物館。

她是如何靠講解圈粉的呢?8月盛夏的古城，肖靜接受了華商報大風新聞記者的專訪。

把各類文史知識融入講解中

(相關(guān)資料圖)

“我最開始是導(dǎo)游。我覺得導(dǎo)游和博物館講解員沒什么沖突，陜西是文化大省，以博物館眾多著稱，好的導(dǎo)游一定是博物館講解員?！?/p>

肖靜說，自己從業(yè)已有27年，曾獲得多項殊榮。1998年獲得西安導(dǎo)游大賽普通話第一名、陜西導(dǎo)游大賽普通話組第一名。2018年后，兩次獲得‘西安十佳’導(dǎo)游稱號……

在圈子里，她的講解是公認的知性、睿智，自然流暢，充滿知識性。每次帶團講解前，通過閱讀長知識，她把各類文史知識融入每一場講解中?！岸际情L期工作中積累的知識?！毙れo道出她做功課的秘密：“如果是我經(jīng)常講解的博物館，我會看一下團員的身份進行相應(yīng)的準備。前些天我?guī)Я艘粋€國學(xué)班孩子的團，我就用這些孩子平時背誦的典籍、詩句引起他們的共鳴?！?/p>

“每次帶團講解時，我所講的內(nèi)容不會有大的變化，所以這些詩詞、人物歷史典故都是長期看書過程中逐漸積累下來的。”學(xué)海無涯，隨著了解的深入，肖靜的知識儲備也需要不斷更新，“每一次看了新書，可能就會有一些補充的知識點，我就會把它們記下來用在以后的講解中?！?/p>

漢賦、唐詩、宋詞，肖靜在講解中信手拈來，讓講解文采飛揚。“林則徐有兩首寫給妻子的詩歌，我把它都背過了，當然我的記憶力有限，這些詩歌我需要反復(fù)背?！毙れo透露，“有時候因為做現(xiàn)場直播的需要，也有我不太熟悉的，像大唐不夜城、像前段時間我做的《長安三萬里》相關(guān)內(nèi)容。這些內(nèi)容不是我平時講解的，其中會涉及一些詩歌，需要提前把它背過。比如說李白給李邕寫的《上李邕》，這是表現(xiàn)青年李白的意氣風發(fā)、自視甚高，都需要提前做準備?！?/p>

肖靜也表示，并非每一場講解都要刻意引用詩詞，“要看它跟文物的貼合度，恰到好處我就會用。畢竟口語表達跟大家看文字，尤其是古典詩歌能夠產(chǎn)生的反應(yīng)還是不同頻的。所以如果古典詩歌對我所講的文物內(nèi)容不能起到畫龍點睛，我就不會選用，一定是可以表達詩詞作者本人的意境才考慮使用?！?/p>

講碑林視頻火了

藝術(shù)之外還有歷史

說到肖靜最喜歡的館藏文物，那一定是西安碑林博物館的顏氏家廟碑，和為保存玄奘法師所取經(jīng)卷而建的大雁塔。肖靜說：“從他們的身上可以看到中國精神和信仰的歷程。他們都知道自己在做對的、善的事情，所以他們一往無前、百折不撓。這對我來說是最美的東西?！?/p>

“我講碑林的視頻火了之后，很多本地客人也會來報團。我的講解讓他們看到除了藝術(shù)之外還有歷史、還有文化，歷史是文化的表現(xiàn)形式?！毙れo把熱愛融入到每一場講解，口頭表達準確，每一次講解，必傾情投入，飽含情感，都把她對歷史知識的感悟融入其中，不斷致力于對歷史知識的追求和傳播。她的講解觸達歷史文脈中蘊藏的中國人文精神底蘊，充滿著對中華傳統(tǒng)文化的熱愛，非常適合當下文化自信國人的精神氣質(zhì)。

肖靜告訴記者，她的博物館講解工作輻射整個大西安?！澳壳?，我是在陜西的博物館里做講解者。說實話，博物館實在是濃縮了太多的歷史文化，甚至一些民俗等等東西融匯在里頭，所以，能把一個博物館講好，我個人覺得把它講透講通了就已經(jīng)很了不起了，至少我自己還做不到，所以我現(xiàn)在只是在陜西做博物館講解。”

72歲老人入粉

年齡小的有五六歲

講解中閃動人文的光芒，這或許是肖靜的講解最打動游客的地方，慕名而來的游客表示，聽過她的講解后立馬長知識。

肖靜說做博物館講解者可以接觸到全國各地不同年齡段的朋友，她的粉絲群體以40歲到50歲的中年人為主，男性略大于女性?！八麄儗τ谟谐恋淼臇|西會有更多興趣?！?/p>

“在我?guī)У膱F隊里，年齡大的有六七十歲，前兩天加入我粉絲群的一個粉絲已經(jīng)72歲了，是他兒子把我的視頻推薦給他的，因為他喜歡可能也練書法。最小的有五六歲的孩子。很多都是家長帶著孩子過來。”肖靜說，“講到那些被盜文物的背后歷史時，這些孩子會感同身受，甚至落淚。這不是因為我的講述，而是因為孩子對我們的歷史、文化產(chǎn)生了共鳴?！?/p>

“博物館和其他文化不太一樣，尤其是碑林博物館，是書法藝術(shù)的文化，需要對中國文化有非常深的認可，如果完全沒有認知是很難講的。”肖靜解釋道，“我?guī)н^一些國外的華人，他們的二代或三代，很多時候?qū)χ袊臍v史文化缺乏足夠的認知。不少國內(nèi)的6歲小朋友可以跟著我4個小時很認真地聽，但那些國外回來的小朋友問的許多問題就不在一個點上，他們會問為什么叫貴妃，為什么叫將軍，這些問題對國內(nèi)小朋友是不會存在的，但他們就會不知道?！?/p>

做抖音源于朋友的慫恿

直播讓講解從“小眾”變?yōu)椤按蟊姟?/strong>

“我做抖音是從2021年，因為我的兩位朋友以前都是做西安文旅行業(yè)，兩人抖音做得比較早，而且都做得不錯，所以就跟我不斷地推薦。但那個時候我沒下載過抖音，甚至有點排斥，我覺得這是一種自己沒有接觸的‘先入為主’。我做抖音的朋友后來聽了我的博物館講解，就讓助理幫我全程拍了視頻，然后把視頻發(fā)到抖音，結(jié)果火了?！?/p>

肖靜說自己“現(xiàn)在有20多個抖音粉絲群，擁有70多萬粉絲，最早跟我互動的都是書法愛好者，我講解時會把歷史、人物、藝術(shù)、技術(shù)整合在一起，他們覺得我講的碑林石碑比較生動。”

肖靜告訴記者：“自從在抖音平臺上發(fā)布我講解的視頻之后，有一部分客人是因為看了我的講解，覺得內(nèi)容符合他們自己的需要，他們有定制，比如說，我8月份就要去上海，給那邊的一個企業(yè)做這種定制講解，雖然講的內(nèi)容、場合還是關(guān)于我所講的陜西的，但可能會根據(jù)他們的需要做一些微調(diào)整，側(cè)重點側(cè)重于對職業(yè)的忠誠，或者對個人自我的形成，或者是家國情懷的培養(yǎng)。這就是一些定制的，應(yīng)該叫類似于課程的服務(wù)?！?/p>

肖靜認為，借助抖音直播平臺，她的講解工作拓展了新局面，從“小眾”變?yōu)椤按蟊姟??！笆紫?，抖音這個平臺對博物館講解是一個很好的促進。文旅行業(yè)在這3年中出現(xiàn)了許多講解視頻，帶起了整個文旅行業(yè)做視頻的熱度。本身我們這個工作是面對小規(guī)模觀眾，現(xiàn)在變成了大規(guī)模觀眾。其次，旅游無論有沒有經(jīng)濟實力和時間上的安排，但都有這樣的心理需求，就是看看不同地方的文化、了解歷史，無論是國內(nèi)的還是國外的?！?/p>

肖靜覺得，現(xiàn)在越來越多的人因為這些短視頻傳播愛上博物館、愛上歷史。這對文旅和博物館講解者們來說，能產(chǎn)生一種良性循環(huán)，吸引更多的游客來西安參觀，吸引更多人對中華文化發(fā)生興趣。抖音的優(yōu)勢非常明顯，所見即所得，讓所有人快速簡潔地了解歷史，至少會讓他們種下興趣的種子。孩子刷抖音刷到這種講解時會很喜歡講解的方式，會讓家長帶過來找我講解。”談到抖音等新媒體平臺對傳播文博知識的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，肖靜直言不諱：“新媒體平臺對我的挑戰(zhàn)是，我在講解過程中會有口誤，新媒體平臺會有更高的要求;另外就是抖音的放射面更大，在許多考古觀點上會與粉絲有觀點會相悖，不過這也有助于對我的知識進行查漏補缺。”

講解員必須對民族和文化有深刻認識

在肖靜看來，現(xiàn)在人們愿意為講解服務(wù)買單有多重原因，“國家經(jīng)濟發(fā)展，人們普遍手頭上寬裕了，所以對于旅游的品質(zhì)不再是“用最少的錢看最多的點”，而是希望有品質(zhì)的深度游。此外，國家對于傳統(tǒng)文化的傳播與推廣也非?？粗?，比如國寶、詩詞大會、經(jīng)典詠流傳等節(jié)目，讓人們對民族文化有了強烈的興趣，對民族文化的肯定也讓人們愛來博物館了?！?/p>

“講解是一種職業(yè)，但最受益的是我們自己。”談及多年從業(yè)心得，肖靜覺得博物館講解員絕非簡單地介紹文物，而是要有境界。“第一等級是從表象來認知一件文物，這是初步講解;深入講解，要認識它的核心精神。我希望讓歷史不僅止步于精彩的故事，讓人們能夠獲得經(jīng)驗，讓中國一以貫之的精神能夠給現(xiàn)代人帶來一些啟發(fā)?！?/p>

肖靜認為，要想成為博物館講解員中的佼佼者，就需要在專業(yè)素養(yǎng)方面下功夫。首先，需要知識的儲備?！安┪镳^不僅是眼前的文物，它有時代背景和時代精神，需要做好知識儲備，才能講解給你的聽眾?！?/p>

作為資深行業(yè)前輩，肖靜覺得，“優(yōu)秀的博物館講解者，必須對民族和民族文化有深刻的認識，對中國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)核有了解和體會。只有真實地認可民族文化，才能打動你的聽眾?！彼嬖V記者，“我經(jīng)常會把博物館講解員比喻成一個人，有的講解員會講解很多人的表面;而我希望能講述出這個人發(fā)光的東西，我希望能將這些發(fā)光的東西傳遞給聽眾。”

肖靜認為，未來講解肯定會賽道細分，走向?qū)I(yè)化。對于博物館講解，不同的講解者也會有不同的切入點。這條賽道上會做得更精準、專業(yè)，講解者不要泛泛而談，而是要在專業(yè)領(lǐng)域里找到自己的錨點。 華商報大風新聞記者 李華