西安服務(wù)員小陳：干好本職工作 不減對(duì)詩詞熱愛

“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)?！?/p>

近日，來西安的11歲上海小學(xué)生游客小李與西安竹笆市陜菜館服務(wù)員小陳的相遇，以及碰撞出的“詩詞飛花令”大約就是這個(gè)意境。

(資料圖片)

“和小陳對(duì)飛花令 大概是孩子玩得最盡興的一次”

5月1日，已返回上海的11歲小學(xué)生游客小李——李瀚騫和所有假日出游的小學(xué)生一樣，正在趕作業(yè)。

“瀚是浩瀚的瀚，媽媽希望我心胸寬廣，騫是張騫的騫，媽媽希望我像張騫一樣讀萬卷書行萬里路?！毙±钫J(rèn)真詮釋自己的名字。

提起近日“刷屏”的視頻，小李很是興奮，直言“我和小陳哥哥一見如故”。媽媽滕女士則在電話另一頭補(bǔ)充：“兒子幼兒園時(shí)看中央臺(tái)的詩詞大會(huì)，選手念什么他也跟著念，還學(xué)會(huì)了飛花令。但家里人都記不住詩詞，每次和他玩時(shí)大人都是‘開卷’，和小陳對(duì)飛花令大概是孩子玩得最盡興的一次，才會(huì)發(fā)出這個(gè)感嘆吧！”

小李是上海虹口區(qū)宏星小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生。采訪中，他多次提及語文老師李老師?！按蟛糠终Z文課，李老師不是穿唐裝就是穿漢服上課，而且她知識(shí)淵博，詩詞講得很生動(dòng)，她也是我喜歡詩詞的重要引路人?！?/p>

談起這次西安之旅，小李說他把陜歷博、兵馬俑、鐘鼓樓等歷史文化景區(qū)逛了一個(gè)遍?！拔靼簿褪且粋€(gè)綿延千年的歷史徐徐展開的城市，真是‘來此一日 還我千年’的感覺?！?/p>

“從biángbiáng 面典故開始的飛花令 ?視頻只展示了現(xiàn)場的一小部分”

對(duì)刷屏視頻的錄制，小李說：“我和媽媽差不多2點(diǎn)多才到久沐·貴妃醉酒陜菜館的，因?yàn)樾菹r(shí)間人不多。我看到biangbiang面時(shí)，覺得這個(gè)字太復(fù)雜，就問為什么一碗面需要這么復(fù)雜的名字。沒想到小陳哥哥熱心地科普說‘biang’字可不簡單，很可能是面團(tuán)和面板撞擊的聲音。他還一口氣背了‘一點(diǎn)飛上天，黃河兩頭彎，八字大張口，言字往進(jìn)走，左一扭，右一扭，東一長，西一長，中間夾個(gè)馬大王，月字邊，心字底，掛個(gè)鉤擔(dān)掛麻糖，坐個(gè)車車逛咸陽’的字謠?！?/p>

小李還坦言：“看小陳哥哥很有文化，我才萌生了挑戰(zhàn)他，玩‘飛花令’的想法，就有了大家看到的那段視頻，不過我媽媽是從我們對(duì)了20多個(gè)回合之后才開始錄得。我最終被卡在李煜的‘問君能有幾多愁’上，我其實(shí)讀過這首詞，但當(dāng)時(shí)一下想不起來‘恰似一江春水向東流’這句，不然還能多玩幾個(gè)回合呢！”

“背誦詩歌不靠死記硬背 靠畫面感和感受”

與小李的天真爛漫不同，初中畢業(yè)后就開始在社會(huì)摸爬滾打十余年的小陳顯得有些老成，他也說朋友們都直言他是“小老頭”，還特意叫來表哥幫他應(yīng)付近日連綿不絕的采訪邀約。他直言“挺煩，害怕這些采訪影響了工作。”

對(duì)過往，小陳不愿多說，只感嘆“過了讀書的年齡”。對(duì)目前的生活他沒有一絲抱怨，甚至對(duì)未來也沒有太多期待，只是平靜地說：“我不干服務(wù)員，誰給我發(fā)工資，我拿啥吃喝？!我就想干好服務(wù)員?！?/p>

對(duì)自己刷屏的視頻是否激起更多人對(duì)詩歌的興趣時(shí)，小陳回應(yīng)說：“我喜歡源遠(yuǎn)流長、博大精深的中國文化，可我何德何能？”

話說的很實(shí)在，但一吟誦詩句，他就暴露了自己的熱忱?！拔覐氖畮讱q時(shí)就讀得懂詩歌，從不靠死記硬背背誦，而是靠畫面感和共情來記?！毙￡愓f著就背起了“花褪殘紅青杏小，燕子回時(shí)，綠水人家繞?！辈⒎磫枺斑@濃烈的畫面還需要死記硬背嗎？”

說起“共情”“共鳴”，小陳沒忍住稍稍抨擊了對(duì)詩歌有固定解釋的做法?！巴痪湓姼杳總€(gè)人完全可以有不同的理解，只要能講通，就不能說錯(cuò)”。

接著，他用渾厚激昂的語調(diào)背誦了“北國風(fēng)光千里冰封”中的好多句，并說“只有這種語調(diào)才能體現(xiàn)這首詩的大氣磅礴”；又用低沉悲壯的語調(diào)背誦了“四十年來家國……垂淚對(duì)宮娥”的全詞，最后一句他自己差點(diǎn)落淚，圓場說“這情緒自然就到這兒了”；還背誦了白居易的《長恨歌》，說這首長詩寫了唐明皇和楊貴妃的愛情，還寫了白居易自己的愛情，更寫了很多很多愛而不得的愛情。

“這就是我剛才說的共鳴和共情。從簡潔凝練的詩句里讀到自己的故事和感受，這不正是詩歌的神奇和美好嗎？！”小陳說。

14歲時(shí)作詩得好評(píng) ?喜愛詩歌與爺爺有關(guān)

小陳名叫陳冰武，畢業(yè)于潼關(guān)縣南頭初級(jí)中學(xué)。

他大方承認(rèn)自己當(dāng)年的作文寫得不錯(cuò)，還從手機(jī)里翻出一首他14歲時(shí)所作的詩歌“農(nóng)家苦惱誰知曉 仰仗蒼天濟(jì)萬民 風(fēng)吹煩惱絲 北風(fēng)催 火燒血肉軀 艷陽照 雨打面孔 不知是雨是淚是汗水”。

“當(dāng)年這篇作文得到了我的語文老師的好評(píng)?！毙￡愓f，“這其實(shí)是我在田里幫父母干農(nóng)活時(shí)的有感而發(fā)，藝術(shù)來源于生活，詩歌更是如此，就像《詩經(jīng)》里最打動(dòng)我的詩句基本都出自《風(fēng)》一樣?！?/p>

問他現(xiàn)在還在讀與詩歌有關(guān)的書籍嗎？小陳想了想說自己挺喜歡看“詩詞大會(huì)”的，又說現(xiàn)在自己每天的工作時(shí)間大約11個(gè)小時(shí)，一回員工宿舍就睡覺，也沒有動(dòng)過筆。

“其實(shí)我爺爺在當(dāng)?shù)剡€算半個(gè)文化人，他毛筆字寫得好，也知道很多經(jīng)典。”小陳說，“也許是我爺給我種的這粒種子，我爺還懂國畫，我也學(xué)過畫畫，我還從我爺那兒學(xué)到了‘致良知’、‘不以物喜不以己悲’等生活態(tài)度，我覺得作為農(nóng)村娃就該守拙、樸實(shí)、不忘根?！?/p>

小陳還現(xiàn)場用鉛筆寫了他14歲時(shí)的詩歌，字跡一看就是練過的。他還自述最喜歡的詩人是：李白、李煜、李清照和李商隱。

問他這兩天走紅網(wǎng)絡(luò)有沒有讓家人知道，他改用地道的陜西話說：“我媽知道了，她叮囑我說：先把本職工作干好。”

一見如故的兩人相隔千里的“默契”

采訪中，還有一個(gè)有意思的細(xì)節(jié)：相隔千里的小李和小陳都通過對(duì)詩詞的整理找到了自己感興趣的主題。

小陳總結(jié)了詩句中長安的春夏秋冬?！按禾焓谴猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花的灑脫；夏天是長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶的慵懶； 秋天是秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安的蕭索；冬天是浮生只合尊前老，月滿長安道的廣闊！

小李則總結(jié)了詩句中的各種喜怒哀樂。“喜是白日放歌須縱酒；哀是夕陽無限好；樂是天生我才必須用；怒是怒發(fā)沖冠憑欄處?！?/p>

小陳夸小李涉獵廣泛，“小小年紀(jì)就如此熱愛詩詞，還對(duì)《傳習(xí)錄》和古希臘哲學(xué)都稍有了解，真是不得了。”

記者不禮貌地問他嫉妒小李嗎？他回答說：“咱傳統(tǒng)文化越來越被年輕孩子們接受和喜愛，這是好事兒，我高興?！?/p>

小李更是不停地夸小陳哥哥有文化了，直言“英雄不問出處”。還隔空希望他：“繼續(xù)熱愛詩歌，重拾寫作，寫出更多來源生活、令人感動(dòng)的詩歌?！?/p>

同時(shí)小李也說：“最初我是被詩詞的韻律吸引，隨著閱歷的增長我可能會(huì)像小陳哥哥一樣在詩歌里找到更多共鳴，更加熱愛詩歌，熱愛傳統(tǒng)文化?！?/p>

上午11點(diǎn)半，要到小陳最繁忙的時(shí)間了。他利落地結(jié)束采訪，端正地站在餐館外，看見目標(biāo)顧客就用渾厚響亮的聲音說：“正宗陜菜，歡迎進(jìn)店品嘗。”還會(huì)一直招呼顧客坐到座位上再出來。

采訪中，他提到改編了一些唐詩招攬顧客，比如“君問歸期未有期，請(qǐng)君來盤葫蘆雞?！钡孟褚恢睕]用，他轉(zhuǎn)頭特意解釋說：“一般不用那么講究。”

他打工餐館的老板楊先生也發(fā)現(xiàn)了新“賣點(diǎn)”，坦言正準(zhǔn)備“包裝”小陳。“我已買了一批扇子，想讓他在門口和游客們進(jìn)行一些對(duì)詩詞的互動(dòng)。他書法寫得也好，想讓他在扇面上給對(duì)得好的顧客寫個(gè)店名或者詩詞之類的，算是推廣?！彼€說，“咱小陳可是塊寶呢！咋能開除？！”

小陳還是那句話：“干好本職工作，同時(shí)熱愛詩詞?！?/p>

華商報(bào)記者 付啟夢(mèng)/文 強(qiáng)軍/圖

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