天天快看點丨成績單來了，“雙減”一年多，看看銅川孩子的假期生活的新變化

“雙減”政策提出一年多，今年孩子們的假期有什么新變化？記者采訪了銅川多個學(xué)校的學(xué)生、老師和家長，發(fā)現(xiàn)，這個假期，越來越多的孩子們不再沉浸在“題?！?，奔波于各類補習(xí)機構(gòu)，而是在更多元的實踐作業(yè)中期待收獲，經(jīng)歷更多彩的假期生活。

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“這樣的作業(yè)有意思又輕松。”多元作業(yè)，“題?！眽毫p輕

對銅川市文家明德小學(xué)的六年級劉宇恒來說，與以往有些不一樣的假期生活已經(jīng)拉開序幕。“語文、數(shù)學(xué)這種要寫的暑假作業(yè)比以前明顯少了，社會實踐作業(yè)多了?！眲⒂詈憬忉尩?。

“在家勞動或者跟父母一起運動，拍照片或提交視頻，這樣的作業(yè)有意思又輕松。”“要跟家長學(xué)做飯，或者閱讀一首詩，但這幾天我還沒開始?！眲⒂詈愕呐笥褟埻瑢W(xué)也提到假期作業(yè)的變化。他身邊的同學(xué)插嘴說：“假期才開始，我的語數(shù)作業(yè)馬上就要做完啦！”

“考慮孩子身心的全面發(fā)展”多彩暑期，興趣與素養(yǎng)并存

從文家明德小學(xué)的一份學(xué)生假期作業(yè)表中可以看到，除了語數(shù)英作業(yè)外，還有“德育活動”“體育鍛煉”“藝術(shù)欣賞”“勞動實踐”等內(nèi)容，包括做志愿服務(wù)活動、跑步跳繩打球、閱讀名著名篇、體驗社會職業(yè)……“不僅僅只考慮文化課，還要考慮孩子身心的全面發(fā)展，讓孩子與家長有良好的親子互動，身體得到鍛煉，陶冶情操，自主自律地度過愉快的假期生活?！?/p>

學(xué)校教務(wù)處主任郭老師說，放假前家長會上，年級級長提出假期比補習(xí)更有意義的“五件事”：閱讀、練字、爬山、做菜和逛展館，把“雙減”的教育理念通過“應(yīng)讓孩子過一個什么樣的暑假”的主題傳達給每位家長。

記者在多地采訪了解到，這個暑假，越來越多的孩子們穿梭在各種文體活動之間，或興奮或安靜，或刺激或平淡，感受著愈發(fā)豐富多彩的假期生活。

“讓孩子走自己想走的路”雙減走“新”更走“心”

“像這樣，揮拍！”同樣是文家明德小學(xué)學(xué)生郭家怡的媽媽在一旁寵溺地看著孩子說：“這個假期，還會帶她去跳舞、學(xué)圍棋、打羽毛球，主要根據(jù)她的愛好來，都是些非學(xué)科類的興趣班，順其自然就好?！痹绯堪它c半，上完網(wǎng)球課的郭家怡準(zhǔn)備和媽媽一起離開訓(xùn)練場?！凹议L心態(tài)要放好，不能過于焦慮，要讓孩子們自己去探索，走自己想走的路。”陪兒子參加活動劉先生覺得，孩子身體健康最重要，要引導(dǎo)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

“繼續(xù)深入落實“雙減”及“五項管理”工作。在不增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效?！蔽募颐鞯滦W(xué)教學(xué)處主任郭轉(zhuǎn)玲老師說，除此之外，學(xué)校還推動課后服務(wù)3個全覆蓋，實行“5+2”模式，開設(shè)了10多個校級興趣課程，針對不同年級學(xué)生開設(shè)特色服務(wù)課程，如:一年級“韻律操”；二年級“弟子規(guī)”手語操，三年級“旗操”、四年級“動感操”、五年級“籃球操”，六年級“花樣抖空竹”的活動鼓勵學(xué)生走出課堂?！傲硗?，后續(xù)我校將強化作業(yè)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。堅持“分層作業(yè)”，結(jié)合“學(xué)生開心農(nóng)場多元評價體系”，注重多學(xué)科融合，讓雙減走新更走心!”采訪最后郭轉(zhuǎn)玲告訴記者。

華商報記者? 袁小鋒? 編輯? 張志斌

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