緬懷我的父親——楊松軒思想的實(shí)踐者華州龍?zhí)度藯铤Q續(xù)

楊松軒教育思想的實(shí)踐成功者——楊鶴續(xù)

作者：楊婉姝

一、楊氏家族的八弟在咸林成才

先父楊鶴續(xù)，乳名續(xù)祖，字曼青，辛亥年正月初一生于龍?zhí)侗ぷ嬲?，與先祖父的生日都巧逢正月初一，但年份相差了五十多年，近于一個(gè)花甲，兩代人年齡相距甚大。

華縣龍?zhí)侗罴易嬲?侯佳佳攝

他在楊氏家族字輩中排行第八。

祖父一生務(wù)農(nóng)，一年四季勤勞耕作，為人寬厚而吶言。祖母比祖父小二十多歲，是祖父第二次續(xù)弦的妻室。祖母精明能干，善于理家，性格溫和，在家族中尊長愛幼。與妯娌和睦相處，她發(fā)現(xiàn)自己的兒子聰明，而丈夫過六十又不善理家事，一天，她自己就領(lǐng)兒子去見松軒先生。

“你大哥，你看這娃能念書嗎？”

松軒先生看著有一雙大眼睛的瘦弱小男孩，憐愛之心油然而生：“你想念書嗎？”

“哥，我想念！”小男孩怯生生的回答 。

“好，那就進(jìn)蒙養(yǎng)學(xué)堂！”松軒先生對(duì)這個(gè)小弟的回答很高興，拉著他的手又叮嚀說：“楊家子弟必須讀書?！?/p>

就這樣，我的父親進(jìn)了龍?zhí)兜拿绅B(yǎng)學(xué)堂。

在我們小的時(shí)候 ，父親曾不止一次地對(duì)我們講過：“我小時(shí)候聽上過私塾的人說，先生教的書聽不懂，還老挨打受罰……進(jìn)了蒙養(yǎng)學(xué)堂，發(fā)的書有字有畫，我讀起來很有興趣，老師教的字當(dāng)天就會(huì)讀會(huì)寫。我還照著書上的圖畫，畫畫兒呢，你老大（指松軒先生）每次到學(xué)堂來總要考我學(xué)過的字…….”

這樣的新式學(xué)堂，當(dāng)時(shí)唯有我們龍?zhí)侗げ庞?，是松軒先生開辦新式教育的第一個(gè)試驗(yàn)。先父就是在這里受到良好的小學(xué)教育，為他一生求學(xué)、做事的打下了基礎(chǔ) 。

他在蒙養(yǎng)學(xué)堂讀書時(shí)，一直成績優(yōu)秀，松軒先生很高興，認(rèn)為這個(gè)八弟是楊氏家族的一個(gè)可塑之才。于是，他讀完蒙養(yǎng)學(xué)堂后，又領(lǐng)他去考縣教育研究會(huì)辦的高等學(xué)校，現(xiàn)在還可在《陜西省關(guān)中道華縣教育會(huì)附設(shè)高級(jí)小學(xué)校第一級(jí)學(xué)生畢業(yè)表》的二十六人的名單中看到他的名字。

高小畢業(yè)后他又以優(yōu)異的成績考入了咸林中學(xué)。在咸林中學(xué)求學(xué)期間，松軒先生在思想上對(duì)他引導(dǎo)，講做人做事的道理；在經(jīng)濟(jì)上全力資助，使其能在校安心讀書。松軒先生的人格魅力深深感染了他，是他學(xué)習(xí)做人的楷模。

咸中舊照

如前所述，先父與祖父的年齡相差很大，他從咸中畢業(yè)時(shí)，祖父已70多歲了。一個(gè)靠農(nóng)耕為生的家庭，一個(gè)70歲的老翁，是絕對(duì)無力支撐兒子上學(xué)的。父親曾對(duì)我們講過“不是你老大，我這輩子是念不起書的，更別說上咸中了”。先父是楊家鶴字輩的，從五伯到十叔六人中唯一讀到中學(xué)的。今天看來，這是極其平常的事，但在上個(gè)世紀(jì)二十年代卻是件大事。咸林中學(xué)在先父這一屆只畢業(yè)有12人，一位七旬農(nóng)家老翁的兒子竟然畢業(yè)于咸中，這一時(shí)在鄉(xiāng)間成了美談。

楊家就是出讀書人??！龍?zhí)兜娜藗円贿呝潎@著，一邊用先父及他的兄長的事例教育著自己的子孫。

1928年12月30日，松軒先生在咸中突然去世，當(dāng)時(shí)“闔邑人奔走哭嚎，有如履冰天雪地，大殮時(shí)各界臨吊，莫不痛哭失聲?！?/p>

伯父辭世，楊氏家族頃刻間失去巨擘，而先父也突然失去了思想行為的導(dǎo)師和生活經(jīng)濟(jì)的支柱，這對(duì)一個(gè)十八九的少年，猶如是晴天霹靂。

歷經(jīng)這場些災(zāi)難，他一下子成熟了，一個(gè)弱冠少年必須獨(dú)立面對(duì)人生。

二、服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)辦大荔農(nóng)棉試驗(yàn)場

1929年夏，結(jié)束了求學(xué)生涯的他，準(zhǔn)備用自己的所學(xué)走入社會(huì)了，從何做起呢？他記得大哥的話：“其最切實(shí)大用大效、小用小效者，莫如農(nóng)醫(yī)兩途?！?/p>

況且在咸中時(shí)，更是參加過許多園藝實(shí)踐課，使他在這方面興趣甚濃。于是，他決定致力于農(nóng)。

1934年4月，陜西省棉產(chǎn)改進(jìn)所成立，在涇陽縣全楊村設(shè)立陜西棉產(chǎn)改進(jìn)所涇陽棉作試驗(yàn)場，有試驗(yàn)地50畝。5月，在大荔縣邊張營村北設(shè)陜西省棉產(chǎn)改進(jìn)所棉作試驗(yàn)場洛惠分場，有土地1000畝，進(jìn)行棉花育種、栽培試驗(yàn)。次年，涇陽縣的棉作試驗(yàn)場和大荔農(nóng)棉試驗(yàn)場重點(diǎn)進(jìn)行棉花、小麥綜合性農(nóng)事試驗(yàn)研究。據(jù)白石村焦炳寅回憶講，父親在涇陽農(nóng)場工作期間，曾帶他去涇陽農(nóng)場干了幾年。父親在華縣買了一個(gè)軋花機(jī)的皮帶輪子，他們兩個(gè)人背著步行到?jīng)荜?，廠里的工作人員見面后都親切地打招呼“楊廠長回來了?！痹谵r(nóng)場他和其他工人住在大房子里，父親有單獨(dú)的房舍，吃飯也不在一起。1938年，父親又被派往大荔，籌建大荔試驗(yàn)場。由于他在咸中受了教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的工作能力。到大荔后，能抓住重點(diǎn)，很快進(jìn)入工作狀態(tài)，全身心投入建場前期工作，負(fù)責(zé)征地、雇工等事項(xiàng)。他以極端負(fù)責(zé)的精神努力做好工作，克服了難以想象的困難。終于，一個(gè)占地1000畝棉作試驗(yàn)場在大荔邊營村北按期建成。這是我省早期最大的棉作試驗(yàn)基地 。

隨后，先父向?qū)＜覍W(xué)習(xí)棉花選種、育種、育苗技術(shù)，回來培訓(xùn)工人，培育出棉花優(yōu)良品種，并獲得高產(chǎn)，開關(guān)中地區(qū)棉作試驗(yàn)之先河。

楊鶴續(xù)在大荔縣邊張營的住所 楊濤攝

這里插敘一段：在大荔棉作試驗(yàn)場建設(shè)初具規(guī)模、進(jìn)入全面試驗(yàn)階段，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，黃河?xùn)|岸成為全體軍民為把日寇趕出中國奮勇激戰(zhàn)的戰(zhàn)場，黃河西岸成為支持持久戰(zhàn)和戰(zhàn)后中國的建設(shè)而加緊科學(xué)研究的試驗(yàn)場。

先父曾對(duì)我們講過，那時(shí)候日本鬼子轟炸西安的飛機(jī)，常從試驗(yàn)場的農(nóng)田上空飛過。開始大家很害怕，上千畝的試驗(yàn)場，往哪里藏?。克敝猩呛暗溃骸芭P倒！”大家就躺在棉花的行間，以棉苗掩護(hù)，飛機(jī)飛過后，爬起來照樣在田間工作。后來，他們春天穿土黃色的工作服，夏秋兩季則穿綠色工作服來保護(hù)自身的安全。戰(zhàn)火連天，試驗(yàn)條件很難保證，有時(shí)連吃飯都成問題。在極端艱苦的條件下，他時(shí)常想到松軒先生“二兩銀子半碗油”的艱難辦學(xué)歷程，他以“阻力即動(dòng)力”努力工作。

三、在陜西省工業(yè)試驗(yàn)所

抗日戰(zhàn)爭勝利后，先父到陜西省工業(yè)試驗(yàn)所工作。那時(shí)候我國能有什么工業(yè)？只能做一些基礎(chǔ)試驗(yàn)研究。我只記得他在家里能配制墨汁、墨水、糊精等?，F(xiàn)在看起來很簡單，請(qǐng)記著這是60年前的試驗(yàn)品??！他能釀制食醋、醬油，能烤面包、餅干……這又是食品工業(yè)了。這一切可能和他在工業(yè)試驗(yàn)所的工作有關(guān)吧。他能查閱外文期刊，能用外文書寫。這些能力與咸林中學(xué)雄厚的教育功底密切相關(guān)，因?yàn)橄塘种袑W(xué)就很重視實(shí)驗(yàn)。到1928年，學(xué)校有聲、光、電、氣、化等設(shè)備數(shù)千種，學(xué)生受益匪淺，且影響終生。

四、一個(gè)普及科學(xué)知識(shí)的先行者

先父在去世前兩年多，病居龍?zhí)侗ぃ荒軈⒓芋w力勞動(dòng)，但仍樂于試驗(yàn) 和創(chuàng)新，終生不倦。

他看了小麥生長情況，分析我們家的一片麥田缺乏鱗肥，即向西安郵購了骨粉。施過骨粉的小麥，顆粒飽滿，且提早成熟，取得了豐收。他說植物焚燒后的草木灰是鉀肥，是植物生長不可缺少的元素，施鉀肥后，植物莖桿堅(jiān)挺，抗倒伏，但鉀肥不能與人糞尿混合。在農(nóng)村常以燒炕、灶火的草木灰墊茅坑 ，他就向大家宣傳不要這樣做，要把草木灰直接向農(nóng)作物施肥，取得了良好的效果。地里種的紅薯苗長大后需要翻蔓，以免葉節(jié)處長出的須根再扎入土壤，又生了小塊莖，而影響主根處生長的紅薯產(chǎn)量，他就在地里給紅薯搭架避免了多次翻藤之苦，增加了紅薯產(chǎn)量。他給棉花適時(shí)掐尖，防止棉苗瘋長，保證了留的花苞開花結(jié)棉桃，既節(jié)約土地肥力，又能保證棉花增產(chǎn)。噢！別忘了，他可是30年代大荔棉作實(shí)驗(yàn)場的專家?。∷麜?huì)嫁接果樹，使多年不掛果的樹，能枝繁葉茂，果實(shí)累累。他講植物的光合作用，講生長競爭，為什么竹園里的樹長得既高又直？是因?yàn)闃涔诒仨氶L到高于竹梢，才能接觸到陽光，從而進(jìn)行光合作用，所以樹的主干拼命往上長……許許多多的事例都是發(fā)生在五六十年前的生動(dòng)科普課。

先父教給我們做人的規(guī)矩。他說，人要憑自己的本事求生，絕不能貪圖別人的財(cái)物，不能接受不該接受的東西，而且要避免嫌疑，“瓜田不納履，李下不整冠?！睈圩o(hù)自己的聲譽(yù)甚于生命。清清白白做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。

先父一生太短暫了，他只活了42歲，但在他短暫的生命歷程中，還是有許多東西值得總結(jié)。他在龍?zhí)睹绅B(yǎng)學(xué)堂，在華縣教育會(huì)高小、在咸林中學(xué)，有幸系統(tǒng)地接受了新式基礎(chǔ)教育，而形成了他健全的人格以及愛鄉(xiāng)、愛國的優(yōu)良品德。松軒先生的“國無學(xué)不能自立，人無學(xué)不能自存”“學(xué)能改變氣質(zhì)，雖愚可至于明，雖柔可至于強(qiáng)”“學(xué)生為國家主人……即將來國家社會(huì)的健全分子”等辦學(xué)理論在他身上得到了證明。

嚴(yán)父楊鶴續(xù)、慈母周秀霞紀(jì)念臺(tái) 楊鐘敏攝

先父過早離去，我們姐弟4人備嘗少年喪父之痛。只有在新中國，我們才能成才。我們中兩人從咸林中學(xué)畢業(yè)。這篇追憶文章，是為咸中百年校慶，獻(xiàn)給我們楊家八門中這一支父女兩代三人的母?！塘种袑W(xué)。愿咸中育才成林，郁郁蔥蔥！

圖文來源：《我的老家在龍?zhí)丁?/p>

原文作者：楊婉姝

整理編輯：華州文史薈萃

關(guān)鍵詞： 我的父親 光合作用 試驗(yàn)研究