課堂之上 傳承“匠心”|環(huán)球速看

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“你們看這個(gè)零件，如果只想著從簡單的面開始車，那么到最后很有可能就會(huì)造成零件損壞。這要求我們不僅要會(huì)加工零件，更要知道零件加工背后的邏輯。要想把機(jī)械制造學(xué)好，知其所以然非常重要，千萬不要忽視理論學(xué)習(xí)。”3月18日，在安徽國防科技職業(yè)學(xué)院，來自機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)的十幾名同學(xué)在實(shí)操教室里認(rèn)真地聆聽他們的學(xué)長、優(yōu)秀畢業(yè)生李寬亮的講課。

“李寬亮是我校09屆機(jī)械工程系數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生，目前在合肥海天電子科技有限公司工作，獲得過‘合肥市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆戏使そ场葮s譽(yù)。邀請(qǐng)他給學(xué)生們授課，就是希望他能將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及工匠精神傳遞給學(xué)生們?！卑不諊揽萍悸殬I(yè)學(xué)院副校長李存鵬告訴記者，每年學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、專家學(xué)者、技術(shù)能手走進(jìn)校園，為學(xué)生授課50余場(chǎng)，在講臺(tái)上、車間里傳承“匠心”。

面對(duì)新經(jīng)濟(jì)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的發(fā)展，職業(yè)教育也在不斷拓寬產(chǎn)教融合、校企合作的高質(zhì)量發(fā)展之路。如何讓“匠心”扎根學(xué)子心中，是學(xué)校不斷探索的內(nèi)容。

“沒有敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新的工匠精神，是無法在制造領(lǐng)域走出一片天的?！甭犞顚捔林v的課，該校機(jī)電一體化專業(yè)的教師王麗說。

2022年，她帶著本校學(xué)生獲得了首屆世界職業(yè)院校技能大賽的金牌，在她眼中，學(xué)生不僅要學(xué)好書本上的知識(shí)、掌握實(shí)操的技能，也要把工匠精神扎根心中，才能取得優(yōu)異的成績。

在李寬亮的授課中，機(jī)械制造和自動(dòng)化專業(yè)2年級(jí)學(xué)生鄭俊始終站在第一排，認(rèn)真地把每一個(gè)要點(diǎn)記在了筆記本上。

“我在學(xué)校主攻的是各類大賽，希望能學(xué)到最前沿的技術(shù)和知識(shí)。李學(xué)長不僅給我們分享了行業(yè)內(nèi)技術(shù)發(fā)展方向，也分享了他學(xué)習(xí)研究的一些經(jīng)驗(yàn)，讓我很受鼓舞。我希望我畢業(yè)之后，也能成為學(xué)長這樣的技術(shù)大拿?！编嵖≌f。

“多年來，我們與企業(yè)共建了100多個(gè)學(xué)徒制班、訂單班，實(shí)現(xiàn)了方案共享、人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享。如今，我們分析了產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動(dòng)態(tài)，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)的高精專尖需求，在每個(gè)系選擇優(yōu)秀學(xué)生著力培養(yǎng)，從理論、實(shí)踐、學(xué)習(xí)能力等多方面發(fā)力，讓這些優(yōu)秀的學(xué)生成為企業(yè)需要的‘卓越工匠’?！崩畲纟i說，通過人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新，“匠心”已植根在該校每一個(gè)學(xué)子心中。（記者 袁野）

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