培德書院小學(xué)部致力培養(yǎng)學(xué)生們的人文氣息

坐落于順義區(qū)羅馬湖畔的培德書院國際學(xué)校（下稱“培德書院”），近年來受到不少家長們的關(guān)注。作為全北京最中國化的國際學(xué)校，培德書院也在不斷地完善其教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。

在幾乎所有私立學(xué)校都推崇著英美式教育體系的當(dāng)下，擁有幼兒部和小學(xué)部的培德書院，非常重視中國傳統(tǒng)文化的教育，這也是它與其它國際學(xué)校相比最大的不同之處。

培德書院外圍環(huán)境 圖

培德書院的教學(xué)理念是“透過望、聞、問、切，閱讀兒童、依據(jù)孩子個(gè)別咨詢進(jìn)行適性發(fā)展，并于節(jié)氣生活體驗(yàn)及戶外探索、課室教學(xué)中，實(shí)踐知行合一。”不止給孩子提供教育，培德還為孩子所在的家庭提供滋養(yǎng)。

手工工坊既是孩子們的教育館，也是博物館、藝術(shù)展覽館。木工、金工、陶藝、制書、手抄紙、染織，孩子們會(huì)在駐校藝術(shù)家的引導(dǎo)下，體驗(yàn)傳統(tǒng)手工工藝，在創(chuàng)作中打磨心性，體會(huì)匠人之心。工坊還有活動(dòng)開放給家長和校外的家庭，三代人一起浸潤，共同培育書香門第，這是培德提出的“三代塾”的理念。

一些培德書院四年級(jí)學(xué)生的家長在接受媒體采訪時(shí)表示，自己最看重的是學(xué)校的教學(xué)理念和教育方式。一位從廣州搬遷到北京的家長說：“我們在下半年從廣州舉家搬到北京，大兒子在培德上四年級(jí)，小兒子上一年級(jí)。”“也許你不知道在國際學(xué)校圈，學(xué)校的教學(xué)理念才是我真正在意的。”一位家長在接受采訪時(shí)說。

培德書院入口處 圖

培德書院的負(fù)責(zé)人曾說：“不是我們指望把孩子們一個(gè)個(gè)培養(yǎng)成古琴大師或者是書法家，但中國的傳統(tǒng)文化是相通的，他們找到一個(gè)他喜歡的東西，一個(gè)通道，他可以深進(jìn)去，再長出來，他可以長成一個(gè)帶著中國人文氣息的知識(shí)分子。這是我們并不那么急功近利的一種期待，是一種熏陶，由藝入道的熏陶。”

的確，大部分選擇讓孩子就讀私立學(xué)校的家長，都希望可以通過這種“私塾教育”全面提高孩子們多方面的素質(zhì)水平。在培德，孩子們可以依循大自然的時(shí)序，跟著二十四節(jié)氣過日子，不止是課本里說說而已，而是在生活中真正的體驗(yàn)和實(shí)踐。