北京市順義區(qū) |“培德書院” 加強小學(xué)部建設(shè)

12月29日報道，北京一名小學(xué)四年級女生Julie(化名)因與學(xué)校“辦學(xué)理念不合”等原因，離開培德書院國際學(xué)校(下稱“培德書院”)。

這一事件引出人們對培德書院的關(guān)注。

北京市順義區(qū)培德書院的相關(guān)人員在接受采訪時表示，“要科學(xué)合理地妥善地進行學(xué)校建設(shè)。”

培德書院外圍環(huán)境圖

12月30日，北京市順義區(qū)教委李姓工作人員在接受采訪時證實，順義區(qū)教委和培德書院校方工作人員進行了交談。李姓工作人員稱，培德書院“是審核備案，批準它成立的。”

該工作人員在接受澎湃新聞采訪時說，“要科學(xué)、合理、妥善地進行學(xué)生安置，這是我們教委對他提出的一些意見。”

30日下午3時，記者來到位處順義郊區(qū)羅馬湖畔的培德書院。羅馬湖對面有咖啡廳、餐廳與酒吧，在一家咖啡廳旁，記者找到了培德書院入口。入口處一面矮墻寫著“學(xué)校•幼兒部”。

培德書院入口處一面矮墻寫著“學(xué)校·幼兒部”圖

30日晚和31日上午，有9位培德書院四年級學(xué)生的家長接受了采訪，一位從廣州搬遷到北京的家長說：“我們在下半年從廣州舉家搬到北京，大兒子在培德上四年級，小兒子上一年級。”

“也許你不知道在國際學(xué)校圈，學(xué)校的教學(xué)理念是我真正在意的。”一位家長在接受采訪時說。

培德書院并不僅僅是一個讓孩子英文變好的國際學(xué)校，各類國學(xué)課程的安排占據(jù)了很大比例。“根生中國、盛開國際”意味著要具有深厚的中華傳統(tǒng)文化的根基，同時又能夠行走于世界。相比其他的國際化的教育，培德書院更多的是對于中國傳統(tǒng)文化的教養(yǎng)，讓孩子親手做木工、活字印刷、燒窯理解中國文化之美，并學(xué)習(xí)其中蘊含的各種知識和道理。

北京培德書院一脈相承其核心的“儒、釋、道”哲學(xué)思想，在中國傳統(tǒng)一路丟失的今天，培德書院所做的教育也許能彌補一部分家長的需要。同時，作為一所崇尚新私塾教育的國際學(xué)校，培德書院這種“體驗式、探究式學(xué)習(xí)”的教育理念，或許正是其吸引家長們的關(guān)鍵。