如何關(guān)心照顧小留學生?心理健康PK名校情結(jié)

9月開學后的第二個周末，17所來自英國的知名寄宿學校校長、招生官聚集在上海。在兩天里，他們要一對一面試數(shù)百名7~15周歲、想去英國讀中學的少年。

“前幾年，英國女校來滬招生也就給一天的測試時間，去年他們已經(jīng)把測試時間增加到4天，申請人數(shù)翻了三四倍。”一家教育機構(gòu)的華東區(qū)域總監(jiān)徐正清介紹，她所在的機構(gòu)已經(jīng)連續(xù)5年組織英國中學來北京、上海面試，“英國學校積極性越來越高，申請人數(shù)也出現(xiàn)了猛烈遞增。”

北京大學中國教育財政科學研究所、社會科學文獻出版社聯(lián)合發(fā)布的《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告(2017)——基礎(chǔ)教育》顯示，中國學生出國留學出現(xiàn)了低齡化、平民化和常態(tài)化三個明顯特征。以中國在美留學的中小學生數(shù)量為例，這一數(shù)字從2006年的1000人上升到2016年的3.3萬人，呈指數(shù)級增長。

然而，留學低齡化現(xiàn)象也帶來了一系列問題，比如獨自在外的小留學生心理問題、交友問題等，都成為家長關(guān)心的熱門話題。

林女士帶著13歲的兒子參加了兩所英國寄宿制初中的面試。她告訴中國青年報·中國青年網(wǎng)記者，孩子一直在上海的公辦體系學校就讀，學習成績優(yōu)異，但她還是擔憂孩子能否融入英國生活，“衣食住行還是其次，主要是他能不能在英國的學校交到朋友?能不能有一個健康的心理?”

如果能順利申請到英國初中，林女士的兒子會在14歲，也就是青春期獨自赴英國學習。“一個學期也就4個月，如果處理不好，這個歲數(shù)的孩子容易走偏”。

吸引家長“冒險”的，是先進的教育理念和極高的名校錄取率。比如，此次來滬招生的阿賓頓中學在2017和2018兩個申請季度有44名學生進入牛津、劍橋;莫爾堡公學曾有學生在一年內(nèi)收獲22封來自世界名校的錄取通知書;凱特漢姆學校有50余名畢業(yè)生正在牛津、劍橋讀書;圣斯威辛學校每年有80%的學生進入羅素集團大學，10%學生進入牛津、劍橋。

這些，都成為低齡留學的重要看點——錄取國外名牌大學的可能性更大。

加拿大多倫多McCanny Secondary School校長Rafiee認為，盡管越早送孩子出國進入好學校的機會也就越大，但六年級這個年齡仍然太早了些。“最佳時間段在九到十年級，也就是15歲左右。此時，孩子已經(jīng)形成自己的性格，也有更多精力學習語言，不管是先接受語言教育還是在當?shù)馗咧羞^渡，進退都很方便。”

Sam現(xiàn)在是英國牛津大學的一名學生。高一時他離開父母到英國讀書，也面臨了許多不適應(yīng)，但幸運的是，他知道自己高中階段的主要任務(wù)是學習，“如果我初中去英國讀書，很難想象會是什么結(jié)局”。

如今，Sam用自己的經(jīng)歷給有同樣留學需求的小留學生提供幫助。他在為朋友的孩子Tim做留學指導時發(fā)現(xiàn)，Tim學習成績不錯，在國內(nèi)讀書時是一個學霸，可在美國讀高中期間，Tim不如來自北京的室友Terry受歡迎——Terry成績不如他，但在體育運動方面的天賦頗佳。“Tim與人交往的能力明顯不行，不能適應(yīng)國外‘多元評價’體系。”Sam說。

實際上，很多小留學生都面臨著相同的困擾：我在國內(nèi)明明是學霸，同學們都喜歡跟我玩，怎么去了國外就沒人搭理?

艾瑪·范伯根是一家教育機構(gòu)的聯(lián)合創(chuàng)始人。她告訴記者，應(yīng)對青春期留學，家長與學校、孩子與家長、孩子與學校之間都需要加強溝通，“家長發(fā)現(xiàn)一些小問題，應(yīng)該與學校溝通，一起幫助孩子解決問題。”此外，她認為“家長給予過多壓力”也是造成青春期孩子在外留學不適應(yīng)的重要原因。

一些家長的誤區(qū)是——孩子在國內(nèi)學習出現(xiàn)問題，可以送去國外上學放松放松。但實際上，在海外就讀的中學生不僅要面臨周遭環(huán)境的巨大變化，還會面臨更加多元的競爭壓力：參加更多的社會活動、各類體育運動甚至比賽，同時學術(shù)上也要有所進展。

上海一家兒童醫(yī)院心理咨詢科主任羅時(化名)告訴記者，自己就碰到過這樣的家長。孩子在國內(nèi)學習壓力大，出現(xiàn)了厭學等心理問題，家長為了解決問題，把孩子送到國外“輕松一下”，結(jié)果問題反而更加嚴重。

資深國際教育研究者趙慶華曾在媒體撰文提醒那些送低齡少年出國留學的家長，不要長期忽視留學生的心理健康問題。

實際上，很多來華招生的英國中學也注意到了中國家長的這種擔憂，他們總是在不同場合被問到“如何關(guān)心、照顧小留學生”“如何讓小留學生盡快適應(yīng)”這樣的話題。

凱特漢姆學校是一所以數(shù)學、科技見長的中學，它的招生官Matthew Godfrey告訴記者，學校里的國際留學生閑暇時間通常會待在“創(chuàng)新中心”，那里是師生們聚會的場所。學生可以跟著老師做一些創(chuàng)新小發(fā)明，交流氛圍濃厚，“有專人負責學生的生活起居，不管你參加升學考試還是藝術(shù)、表演類的活動，都有同伴陪同，我們會給學生安排很多有趣的活動。”

米爾菲爾德學院的招生官James Postle經(jīng)常被家長們問起“晚上如何處理孩子們的手機”的問題。他告訴記者，學校里會有固定的“手機排毒”時間，比如餐廳用餐和晚上8點半以后，孩子們都不能看手機。“晚上我們會統(tǒng)一沒收手機，同時告訴他們，明天早上你又可以用了”。

圣斯威辛學校是一所女校，招生官Kate Cairn介紹，這里的新生會在開學第一天與高年級學生結(jié)對。此外，學校還會有一個由輔導老師、高年級學姐和教育關(guān)懷副主任、女校長本人、宿舍長共同組成的團隊，專門照顧新生。

趙慶華建議家長把孩子送出國門之前，應(yīng)該對孩子的留學國家和學校有所選擇，而不能盲目跟風。在他看來，家長不是放手就行了，要不怕麻煩、不辭勞苦，事先做好功課，了解了孩子留學國家的社會狀況、風土人情等，才能真正做好孩子的指導和參謀。(王燁捷)

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