孩子如何學(xué)寫作?《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》新書分享會(huì)在京舉行

對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，尤其是寫作，是最痛苦的一件事。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)方面的問(wèn)題或許可以被量化、被標(biāo)準(zhǔn)化，有相應(yīng)的參考答案，可是語(yǔ)文卻沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，其中寫作更是。

對(duì)此，家長(zhǎng)感到迷茫：孩子該怎么學(xué)寫作?家長(zhǎng)該怎么教寫作?充滿感性的語(yǔ)文寫作，可以被邏輯化嗎?有一種方式便是——讓孩子遇見靈感。那么，該如何激活大腦的靈感呢?

近日，在《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》新書分享會(huì)上，兩位名師為大家?guī)?lái)了一份激活大腦靈感的親民配方。

《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》是由英國(guó)博贊中心第一位華人講師——孫易新博士和大陸名師王明歡先生撰寫而成。孫易新博士多年聚焦關(guān)注思維導(dǎo)圖領(lǐng)域，研究和梳理思維導(dǎo)圖在人們工作、學(xué)習(xí)、生活中起到的正面作用。同時(shí)創(chuàng)辦了一家思維導(dǎo)圖法專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，除了日常教學(xué)之外，還積極從事思維導(dǎo)圖法相關(guān)學(xué)術(shù)研究，力求將最新的研究成果推廣至企業(yè)界及教育界，是將思維導(dǎo)圖引入華人世界的首倡者。

而王明歡作為孫易新心智圖法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)青島學(xué)習(xí)中心校長(zhǎng)，具有豐富的線上線下實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“我知道明歡老師自從參加我們思維導(dǎo)圖法的師資培訓(xùn)班之后，不僅在理論知識(shí)與操作技巧上如高鐵般穩(wěn)健快速地前進(jìn)，在教學(xué)應(yīng)用上，更展現(xiàn)出高超的創(chuàng)新專業(yè)水平。”孫易新博士對(duì)王明歡老師評(píng)價(jià)說(shuō)。

聽過(guò)王明歡課程的家長(zhǎng)和學(xué)生，大多都有這樣的感受：課堂上很少講文法，但寫出的文字都很通暢;很少講結(jié)構(gòu)，但寫出的文章邏輯清晰;很少講描寫，但寫出的文章都文采飛揚(yáng)……他把更多的教學(xué)精力放在寫作最重要的部分——靈感的激發(fā)。

王明歡導(dǎo)師在《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》一書中提出“樂(lè)趣是靈感誕生的基礎(chǔ)”、“ 靈感是最好的解藥”等觀點(diǎn)，認(rèn)為孩子們學(xué)習(xí)寫作不是靠生搬硬套，而是要靠調(diào)動(dòng)思維，激發(fā)大腦的靈感，從而才能寫出邏輯清晰、語(yǔ)句順暢且具有文采的文章。

《小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課》是一本以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，讓孩子遇見靈感的思維導(dǎo)圖法作文輔導(dǎo)書。思維導(dǎo)圖可以幫助孩子激發(fā)創(chuàng)作靈感、整理寫作思路，解決作文沒(méi)素材、構(gòu)思慢、內(nèi)容空洞、千篇一律等問(wèn)題。

在這本書中，孫易新和王明歡老師總結(jié)了5個(gè)日常生活靈感訓(xùn)練，針對(duì)不同作文體裁設(shè)計(jì)了13個(gè)寫作靈感訓(xùn)練，精選44篇寫作范例。除此之外，為還在因?qū)懽靼l(fā)愁的小學(xué)生及家長(zhǎng)們提供了完整高效的寫作解決方案，讓小學(xué)生可以輕松寫作，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)生思維導(dǎo)圖作文課