學(xué)新知識(shí)！大學(xué)生攜手老藝人 讓非遺文化進(jìn)鄉(xiāng)村

“哇，這個(gè)好厲害啊!”“真漂亮!”8月21日上午，河南省林州市采桑鎮(zhèn)中心小學(xué)校園內(nèi)沸騰了。來(lái)自東北林業(yè)大學(xué)豫夢(mèng)同行支教隊(duì)將楊氏泥塑、木版年畫等非遺代表性項(xiàng)目帶進(jìn)校園，展示了“藏”在故鄉(xiāng)的非遺技藝，讓孩子們近距離感受傳統(tǒng)民俗文化的韻味，感受傳統(tǒng)手工藝的精妙。

只見會(huì)議廳的非遺展示臺(tái)前被孩子們團(tuán)團(tuán)圍住，身邊的非遺技藝讓孩子們很著迷。楊氏泥塑技藝傳承人楊惠民在現(xiàn)場(chǎng)捏起了泥塑。“快看泥人在笑呢!”孩子們笑著說(shuō)。豫夢(mèng)同行的支教老師組織學(xué)生輪流體驗(yàn)?zāi)嗨軇?chuàng)作。展臺(tái)另一邊同樣熱鬧非凡，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目傳承人池建周現(xiàn)場(chǎng)手把手教學(xué)生們印制年畫。學(xué)生用鬃刷蘸油墨，在年畫木版上來(lái)回滾動(dòng)，使木版表面均勻受墨，用宣紙覆蓋在木版上，稍用力壓印，就完成了。在整個(gè)制作過(guò)程中，孩子們發(fā)揮想象力，把握繪畫和印制程序，在創(chuàng)作中獲得了樂(lè)趣。

“對(duì)于農(nóng)村孩子們來(lái)說(shuō)，他們平時(shí)很少能接觸到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，我們就將安陽(yáng)非遺老藝人請(qǐng)進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)，通過(guò)非遺精品展示、活態(tài)傳承非遺技藝，讓這些孩子們“零距離”了解非遺、認(rèn)識(shí)非遺、珍愛非遺，感受非遺文化的精彩美好，領(lǐng)略非遺文化的獨(dú)特魅力。”本次豫夢(mèng)同行支教活動(dòng)負(fù)責(zé)人靳楉涵說(shuō)，“本次在林州市采桑鎮(zhèn)中心學(xué)校開展農(nóng)村支教活動(dòng)，看著孩子們質(zhì)樸的笑臉，我們非常開心。我們?yōu)楹⒆觽冮_展了系列化、素質(zhì)化課程，希望他們可以通過(guò)我們組織的課程，能學(xué)到平時(shí)在課堂學(xué)不到知識(shí)。”

據(jù)了解，為響應(yīng)團(tuán)中央號(hào)召，以公益教育扶貧為主導(dǎo)方向，探索“高校素質(zhì)教育+地方扶貧教育”的扶貧全新化模式，豫夢(mèng)同行支教隊(duì)由淺入深、由表入實(shí)圍繞三個(gè)主題開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的素質(zhì)愛心教育活動(dòng)。支教期間，他們對(duì)安陽(yáng)市教育現(xiàn)狀、扶貧現(xiàn)狀進(jìn)行研習(xí)，更加深入了解當(dāng)?shù)亟逃龁?wèn)題，對(duì)已形成的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行深入反思，以更加綜合化的思維方式進(jìn)行調(diào)整，為下鄉(xiāng)走訪形成林州市采桑鎮(zhèn)教育問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查助推加力。這些大學(xué)生的支教為期一周，幫助采桑鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子們輔導(dǎo)功課，一同做游戲、唱歌，讓孩子們?cè)诟惺艿郊倨诔鋵?shí)的同時(shí)，也感受到歡樂(lè)，還讓他們學(xué)到了新知識(shí)。(□記者 徐依依 文/圖)

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