諸葛亮以法治蜀，用心平而勸誡明

后人評說：諸葛亮"刑政雖峻而無怨者，以其用心平而勸誡明也。"意思是：諸葛亮用刑法雖然嚴厲，但受懲者卻毫無怨言，這全是因為他執(zhí)法公平。

蜀國自劉備死后，由于后主劉禪幼弱，事情不分大小，都要諸葛亮去處理?？糠ㄖ问瘢侵T葛亮在政治上成績斐然的主要原因。

這里有兩個故事，反映了諸葛亮"無惡不懲，無善不顯"(有罪就要懲罰，有功就要褒獎)的以法治國的精神。

李嚴的一封親筆信

李嚴是何許人？劉備臨終前，曾托了顧命大臣，諸葛亮是第一人，而李嚴即為第二人，其地位僅次于諸葛亮。

可是，正是這個李嚴壞了一件大事，致使諸葛亮四出祁山，大敗魏軍的戰(zhàn)略計劃全部落空。

事情是這樣的：

蜀建興八年(公元230年)，魏軍討蜀。諸葛亮不費一兵一卒就將魏軍打敗了。第二年(公元231年)，魏軍統帥、大司馬曹真病死，曹睿改任司馬懿為軍事統帥，迎戰(zhàn)諸葛亮。

這是諸葛亮、司馬懿第一次分別作為兩國軍隊主帥進行正面交戰(zhàn)。

結果，魏軍大敗，司馬懿幾乎全軍覆沒。最后，司馬懿只得突圍出逃，要不是幾員戰(zhàn)將的拼死保護，司馬懿恐怕要成為諸葛亮的俘虜了。

這一天，諸葛亮突然收到李嚴的一封親筆信："請丞相即日班師！"諸葛亮大吃一驚，此時班師，豈不放著大好形勢不顧，放棄乘勝追擊魏軍，放棄逐鹿中原的戰(zhàn)略？

一切的一切，使諸葛亮感到困惑、迷惘，感到不可思議。

諸葛亮困惑、迷惘

但是，李嚴要求"即日班師"，那就說明后方出了非常事件，否則，他是決不可能貿然送來這樣一封關系重大的信。

回到漢中后，急忙找來李嚴

"撤！"諸葛亮無可奈何地下了令，他是那樣的痛苦，那樣的難以承認眼前所發(fā)生的一切！

這一撤，使本來打了勝仗的軍隊變得像敗軍而歸一樣。司馬懿得到了喘息的機會，反而從后面猛撲上來。幸虧諸葛亮撤退前早有安排，請魏延埋下了伏兵，否則，后果不堪設想。

諸葛亮回到漢中后，急忙找來李嚴，問明"即日班師"的原因。萬萬沒有想到，諸葛亮得到的情況竟是李嚴本人的失職！

關鍵時刻患得患失的李嚴

諸葛亮聽了，氣得七竅生煙，兩目噴火！

好你個李嚴！你竟敢做出這等事來，想當初，劉備是怎樣將你喚到病榻前托孤于你的，而今你卻犯了這樣的難赦之罪，就別怪我無情無義了！

李嚴被貶了官，安置到偏遠的川北梓潼(今四川省梓潼)。這是諸葛亮以法治蜀的典型事例之一。

治國之政，其猶治家

諸葛亮對劉璋控制下的益州，則主要實行嚴刑峻法打擊土著豪強。諸葛亮這種"治國之政，其猶治家"的做法，曾使蜀郡太守法正很難理解，寫信給諸葛亮，希望能對豪強寬恕些。

諸葛亮在復信《答法正書》中，最能反映他以法治蜀的決心。

一要有法可依，二要賞罰分明

實際上，諸葛亮是堅決執(zhí)行了"以法治蜀"的原則和精神的，誅劉封、殺彭羕、斬馬謖、黜來敏、廢李嚴等，充分證實了諸葛亮執(zhí)法敢于不避皇親國戚、親隨故舊、托孤重臣的嚴明態(tài)度。

與龐統相提并論的"良才"

長水校尉廖立，是個很有才氣的將領，曾被諸葛亮認為，能與龐統相提并論的"良才"。

廖立也自以為有才氣，所以，平時表現得很傲氣。在廖立看來，他自己的地位應在諸葛亮的左右，只有他才有資格輔助諸葛亮治理蜀國，實際上，他的地位在李嚴之下，對此，他很不服氣，很不高興，常常借故發(fā)牢騷，還破口罵人，變得少有的狂妄。

廖立自視甚高，已把所有的人不放在眼里了。他說關羽有勇無謀，不懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術，只憑勇力和人拼命；他罵當時蜀中大臣向朗等人，都是庸俗之輩，只知聽話，不足以談論軍國大事；他甚至責備劉備措置失當，導致了荊州的丟失……

但是，當廖立一旦觸犯蜀國刑律時，諸葛亮就毫不猶豫地要依法處置了。

用心平而勸誡明

有一次，廖立與人爭名奪利，吵得很兇。廖立自以為才氣高，地位卻并不高，因此，為了名利越吵越厲害，最后竟發(fā)展到拔刀殺人。

諸葛亮見廖立已墮落到這個地步，就傳令將廖立抓起來，罷了他的官，把他流放到汶山為民。

如果諸葛亮不以法治國，那么，要在蜀國外聯東吳抗魏，內平南越，整理戎旅，科教嚴明，都是不可能的事情。

諸葛亮去世時，李嚴、廖立聞訊后痛哭流涕

關鍵詞： 相提并論 以法治國 痛哭流涕