新學(xué)期開(kāi)始,“雙減”成為教育“熱詞”。如今,濟(jì)南各中小學(xué)校都在積極落實(shí)“雙減”政策,課堂提質(zhì)增效,課后延時(shí)服務(wù)解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)。低年級(jí)沒(méi)書(shū)寫(xiě)作業(yè),中高年級(jí)作業(yè)都在校內(nèi)完成了,那孩子回家做什么?于是,“總得學(xué)點(diǎn)啥”的心態(tài)驅(qū)使家長(zhǎng)們把目光投向了非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。采訪(fǎng)中,部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示,最近前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)確實(shí)多了,有的考慮再給孩子增加幾門(mén)課,畢竟“技多不壓身”,就連工作人員在路邊發(fā)傳單,也有家長(zhǎng)愿意多聊幾句,或者留下聯(lián)系方式了。
發(fā)傳單時(shí),多聊幾句的家長(zhǎng)多了
“‘雙減’政策落地后,主動(dòng)來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)有了明顯的增加,孩子們減輕了學(xué)業(yè)壓力,也有了更多的課余時(shí)間,不少家長(zhǎng)覺(jué)得給孩子報(bào)個(gè)興趣班是個(gè)不錯(cuò)的選擇。”位于濟(jì)南市歷下區(qū)的一家美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程顧問(wèn)向山東商報(bào)·速豹新聞網(wǎng)記者透露,新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,來(lái)報(bào)名的孩子的確多了一些。不過(guò),量的積累需要一個(gè)過(guò)程,雖然短時(shí)間內(nèi)報(bào)名人數(shù)沒(méi)有迅猛增長(zhǎng),但讓非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)驚喜的是,前來(lái)咨詢(xún)的家長(zhǎng)確實(shí)有所增加,“以往我們發(fā)傳單時(shí),感興趣的家長(zhǎng)并不多,有些連看都不看就扔掉了,想讓他們留下聯(lián)系方式更是困難。但現(xiàn)在,不少家長(zhǎng)都會(huì)停下腳步和我們聊幾句,有的還會(huì)留下聯(lián)系方式,這種變化十分可喜。”該培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說(shuō)。
一家音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示,對(duì)于家長(zhǎng)而言,學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)最大的不同在于,學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)是一種“剛需”,學(xué)科成績(jī)的提升直接影響升學(xué)。而非學(xué)科類(lèi)的培訓(xùn)是綜合素質(zhì)的培養(yǎng),且每個(gè)孩子的興趣愛(ài)好不同,天賦也不一樣,短時(shí)間內(nèi)很難出成績(jī)。所以,家長(zhǎng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過(guò)程,很多人還是持觀(guān)望態(tài)度。
相比于藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn),體育類(lèi)培訓(xùn)的確“火”了,報(bào)名人數(shù)激增。乒乓球、籃球、足球等受到了家長(zhǎng)們的追捧。濟(jì)南開(kāi)元乒乓球俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人劉飛表示,“暑假過(guò)后,前來(lái)咨詢(xún)和報(bào)名的家長(zhǎng)確實(shí)增加了。”隨著“雙減”政策的落地,學(xué)生有了更多的課余時(shí)間,不少家長(zhǎng)傾向于選擇體育類(lèi)興趣班,以改進(jìn)和提升孩子的體質(zhì)。另外,中考體育分值逐年上漲也成為家長(zhǎng)青睞體育類(lèi)興趣班的重要原因。“不少家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子在中考體育時(shí)失分,希望孩子得到更專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。”山東開(kāi)創(chuàng)體育有限公司創(chuàng)始人賈曉曼說(shuō)。
興趣班成家長(zhǎng)拼娃新選擇?
家長(zhǎng)王女士告訴山東商報(bào)·速豹新聞網(wǎng)記者,“雙減”后的新學(xué)期,學(xué)校布置的作業(yè)量減少了,在學(xué)校就寫(xiě)完了,孩子每天放學(xué)時(shí),都是“無(wú)作業(yè)”的狀態(tài),也有了更多的時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的特長(zhǎng)愛(ài)好。“上個(gè)學(xué)期,我們只報(bào)了繪畫(huà)班,這學(xué)期,時(shí)間多了,我又給他報(bào)了圍棋和陶藝。”王女士稱(chēng),每周一到周五放學(xué)后,她都會(huì)送孩子去學(xué)校附近的陶藝班上一個(gè)小時(shí)的課。回到家后,每天睡覺(jué)前再下幾盤(pán)棋,孩子每天過(guò)得很充實(shí)。
周女士的兒子上小學(xué)六年級(jí)了,從上幼兒園開(kāi)始,周女士就給兒子報(bào)了繪畫(huà)和小主持人訓(xùn)練班。因?yàn)橛幸欢ǖ幕A(chǔ),上小學(xué)后,兒子也主持了多場(chǎng)班級(jí)和學(xué)?;顒?dòng)。隨后,周女士又給兒子報(bào)了擊劍、吉他和高爾夫,此前還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等培訓(xùn)班。周女士的兒子也很爭(zhēng)氣,擊劍參加了幾次大型比賽,也取得了不錯(cuò)的成績(jī),這個(gè)暑假,吉他也考過(guò)了八級(jí),準(zhǔn)備寒假?zèng)_擊十級(jí)?,F(xiàn)在學(xué)科類(lèi)輔導(dǎo)暫停了,孩子就有了更多的時(shí)間,周女士又準(zhǔn)備讓兒子再學(xué)兩門(mén)特長(zhǎng)。“我現(xiàn)在咨詢(xún)架子鼓和國(guó)際象棋,兒子也比較喜歡,等吉他考出十級(jí),就給他報(bào)上。”在周女士看來(lái),技多不壓身,課余時(shí)間多了,不能光玩,總得學(xué)點(diǎn)啥。
采訪(fǎng)中,記者發(fā)現(xiàn),和周女士有著同樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)。以前學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)“瘋狂”時(shí),大家都在“唯成績(jī)論”,如今“雙減”政策實(shí)施,學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)強(qiáng)制下線(xiàn),非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)又成了家長(zhǎng)們拼娃的“戰(zhàn)場(chǎng)”。很多家長(zhǎng)的朋友圈時(shí)常會(huì)曬出孩子參加各類(lèi)比賽的照片、視頻、獲獎(jiǎng)證書(shū)等,“同樣是玩,你要比別人會(huì)玩兒”“不能閑下來(lái)”等心態(tài)又把孩子推向另一個(gè)“極端”。
理性看待,避免盲目跟風(fēng)
隨著學(xué)生、家長(zhǎng)更加重視體育鍛煉,體育類(lèi)興趣班的市場(chǎng)規(guī)模也將越來(lái)越大,但是在前來(lái)咨詢(xún)報(bào)名的家長(zhǎng)中,盲目跟風(fēng)的也不在少數(shù),并不知道該如何幫助孩子做出選擇。有業(yè)內(nèi)人士提醒,體育教育的目的是為孩子創(chuàng)造綠色、健康的生活方式,打造良好的社交圈,增強(qiáng)社交能力,家長(zhǎng)們不應(yīng)該只盲目的追求體育技能提升,而忽略體育文化教育孩子的功能,“有的孩子對(duì)于體育鍛煉有三分鐘熱度,報(bào)名參與某個(gè)項(xiàng)目卻想中途放棄,作為家長(zhǎng),就要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子,讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持。”在選擇體育類(lèi)興趣班上,家長(zhǎng)也要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的興趣進(jìn)行綜合考量,做出科學(xué)選擇。
山東師范大學(xué)教育學(xué)部副教授張莉表示,非學(xué)科類(lèi)教育以培養(yǎng)孩子的藝體素養(yǎng)為主要目標(biāo),然而,孩子的藝體素養(yǎng)不能完全等同于會(huì)彈鋼琴、會(huì)拉二胡、會(huì)打籃球等一技之長(zhǎng)。通過(guò)藝術(shù)、體育教育,不僅要教會(huì)孩子基本的技能,還要教給孩子基本的藝術(shù)、體育知識(shí),讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,同時(shí)具有創(chuàng)造美的能力,陶冶孩子的心靈,為幸福生活奠基。“家長(zhǎng)們也要運(yùn)用正確的藝體素養(yǎng)觀(guān)念,理性看待非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程目標(biāo)和課程體系,避免盲目跟風(fēng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在不影響孩子休息、閑暇時(shí)間的情況下,讓孩子參加興趣班,避免貪多求全,給孩子造成更大壓力。”
張莉還表示,家長(zhǎng)們?cè)谶x擇興趣班的時(shí)候要全方位了解機(jī)構(gòu)的師資水平,“要注意區(qū)分專(zhuān)任教師和兼職教師的資質(zhì)水平,特別是充分了解兼職教師的實(shí)際授課內(nèi)容和時(shí)間,防止某些機(jī)構(gòu)打著各種“專(zhuān)家”的旗號(hào)拉攏學(xué)員,卻不能提供優(yōu)質(zhì)教育的情況。(山東商報(bào)·速豹新聞網(wǎng)記者 張?chǎng)?樊鵬莉)
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