薇婭李佳琦轉(zhuǎn)正！這些新職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生們get了嗎

近日，人社部、市場(chǎng)監(jiān)管總局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局正式向社會(huì)發(fā)布一批新職業(yè)，包括：“區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員”“城市管理網(wǎng)格員”“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”“信息安全測(cè)試員”“區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員”“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”“社群健康助理員”“老年人能力評(píng)估師”“增材制造設(shè)備操作員”等9個(gè)新職業(yè)。這是我國(guó)自《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典(2015年版)》頒布以來(lái)發(fā)布的第三批新職業(yè)。

此次還發(fā)布了“直播銷售員”“互聯(lián)網(wǎng)信息審核員”等5個(gè)工種，同時(shí)將“公共衛(wèi)生輔助服務(wù)員”職業(yè)下的“防疫員”“消毒員”和“公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理員”等3個(gè)工種上升為職業(yè)。

曾幾何時(shí)，李佳琦、薇婭等互聯(lián)網(wǎng)直播從業(yè)者，頂著巨大的壓力，他們既是這個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)象代表，也是這個(gè)時(shí)代對(duì)職業(yè)概念沖擊最大的人群。

還記得那個(gè)全民抗擊疫情期間個(gè)人捐款1.5億元的主播辛巴嗎?辛巴做主播直播已經(jīng)很少了，他把大量的時(shí)間花在做自己的供應(yīng)鏈體系，如今和辛巴嚴(yán)選合作的品牌方廠家有1000多家，以美妝類和家居日用等產(chǎn)品為主。在此之前，辛巴在平臺(tái)有4800萬(wàn)粉絲，每場(chǎng)直播都是上億的成交額，據(jù)說(shuō)光是2019年他的帶貨數(shù)據(jù)就達(dá)到了130億，帶貨能力的確無(wú)人能及。

然而，他們頂著主播帶貨大神的光環(huán)，始終是很難被認(rèn)可的職業(yè)者。傳統(tǒng)的職業(yè)無(wú)非是畢業(yè)就業(yè)，選擇去企業(yè)、考公、考事業(yè)編、自主創(chuàng)業(yè)，然而，辛巴們是自主創(chuàng)業(yè)嗎?有自己的產(chǎn)業(yè)嗎?好像都靠不上?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變革，是滲透到生活各個(gè)層面的，辛巴們的標(biāo)簽最多的是“網(wǎng)紅”，一提到網(wǎng)紅人們就會(huì)不由自主想到那些負(fù)面新聞纏身的網(wǎng)紅，網(wǎng)紅某種意義上是一個(gè)負(fù)面的標(biāo)簽，是帶有羨慕嫉妒恨給予他們的一個(gè)社會(huì)身份，而這個(gè)身份并不為主流認(rèn)同。

三教九流的思想集成根深蒂固。

從古至今，學(xué)而優(yōu)則仕成為人們思想里抹不去的傳統(tǒng)。誰(shuí)家孩子讀博士了，找了個(gè)所謂的鐵飯碗，都會(huì)是家人炫耀的資本，似乎這就是最好的人生前途了。一說(shuō)哪家孩子沒(méi)有職業(yè)，就是個(gè)直播，搖頭的肯定是多數(shù)：這家孩子不務(wù)正業(yè)，正經(jīng)職業(yè)都沒(méi)有，你看我家孩子在某某機(jī)關(guān)，在某家大企業(yè)，在某某事業(yè)單位，似乎自謀職業(yè)就是沒(méi)有出息。

李佳琦、薇婭、辛巴們，代表的不僅是一種順應(yīng)時(shí)代潮流的新職業(yè)，還是對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)觀念的沖擊和摒棄。他們同樣可以通過(guò)自己的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想，短時(shí)間內(nèi)賺取他人幾輩子也掙不來(lái)的財(cái)富。勿以財(cái)富論成敗，但是沒(méi)有物質(zhì)基礎(chǔ)的生活，必然捉襟見(jiàn)肘。貧賤夫妻百事哀，并不是古代才有，現(xiàn)代社會(huì)也是一樣。住房、養(yǎng)老、教育、出行，所謂的成功必然與基本的物質(zhì)保障有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。我們不是物質(zhì)崇拜者，但是，也不能期待所有人都是精神的貴族、物質(zhì)的貧乏者。

古代的職業(yè)劃分—極致的社會(huì)階層觀。

中國(guó)古代各種職業(yè)的社會(huì)地位排名尊卑依次是：帝王、道士、文士、官吏、商賈、醫(yī)卜、僧尼、士兵、農(nóng)民。階層的劃分是為了統(tǒng)治基礎(chǔ)的穩(wěn)固，把人群固化在階層里，最根本的統(tǒng)治目的是為了消除社會(huì)階層間的矛盾，讓底層民眾安于階層的宿命，從而扼殺底層階級(jí)取代上層階級(jí)剝削的欲望，在階層上穩(wěn)固統(tǒng)治階級(jí)的合法地位。幾千年來(lái)，學(xué)而優(yōu)則仕，是底層階級(jí)貧寒家庭改變出身的唯一出路?？v觀幾千年封建社會(huì)的變遷史，底層階級(jí)的生存并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，一窮窮三代仍然是普通勞眾的宿命安排。

所以，三教九流的職業(yè)劃分，只不過(guò)是上層階級(jí)高高在上的驕傲姿態(tài)文字化，背后代表的是對(duì)社會(huì)階層固化的用心，穩(wěn)固階層利益的代名詞。上九流之外的中九流、下九流，基本上是沒(méi)有出頭之日的。

各位看官以為這種浸透著封建余毒的三角九流職業(yè)觀，在21世紀(jì)的今天就徹底消失了嗎?那些拿著幾千上萬(wàn)塊錢衣衫光鮮的白領(lǐng)人士，看不起工地上整日灰頭土臉靠自己勞動(dòng)賺取養(yǎng)家糊口的建筑工人，盡管他們自己可能大部分的薪酬都奉獻(xiàn)給了房租、出行費(fèi)，他們依然覺(jué)得自己很驕傲。那些，不知什么手段賺取人生第一桶金。從而實(shí)現(xiàn)了所謂財(cái)富自由的人士，更看不起那些兢兢業(yè)業(yè)，在崗位上辛苦耕耘的人群。更不要說(shuō)那些依靠城市發(fā)展成為拆二代的階層，不需要努力，不需要讀書，可以有車有房有美女，你以為他們會(huì)看得起通過(guò)勞動(dòng)獲得人生價(jià)值的人群?jiǎn)?

古代用“三教九流”到底是什么?那我們就來(lái)看看古代劃分人是怎么劃分人的地位和職業(yè)名稱等級(jí)的吧。

1、三教

三教指三大傳統(tǒng)宗教——儒教、道教、佛教(釋教)。

2、九流又分為上九流、中九流、下九流

上九流：帝王、圣賢、隱士、童仙、文人、武士、農(nóng)、工、商。

中九流：舉子、醫(yī)生、相命、丹青(賣畫人)、書生、琴棋、僧、道、 尼。

下九流：師爺、衙差、升秤(秤手)、媒婆、走卒、時(shí)妖(巫婆及拐騙)、盜、竊、娼。

該去的總會(huì)去，要來(lái)的總會(huì)來(lái)。

近日，《教育部辦公廳關(guān)于嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》又引發(fā)了各界關(guān)注。原因是這份關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的通知最引人注意的是關(guān)于就業(yè)的統(tǒng)計(jì)口徑。

《通知》說(shuō)，當(dāng)前，就業(yè)統(tǒng)計(jì)面臨新形 勢(shì)，尤其是隨著我國(guó)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式快速發(fā)展，新 就業(yè)形態(tài)不斷涌現(xiàn)。在今年疫情防控過(guò)程中，也催生了一些新職業(yè)。為適應(yīng)新形勢(shì)，教育部組織專家研究論證，在廣泛征求各地各高校意見(jiàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明晰了高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)相關(guān)指標(biāo)含義。

那我們就來(lái)看看這些指標(biāo)吧。

以上是完整的對(duì)就業(yè)指標(biāo)的解釋和定義。重點(diǎn)是附件2第3張表小編用藍(lán)色標(biāo)注的部分。文件卻明規(guī)定：互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工作者、公眾號(hào)博主、電子競(jìng)技工作者等也是自由職業(yè)就業(yè)的范疇。

這一下不得了啦，各種議論紛紛而至，有人說(shuō)我打游戲可以冠冕堂皇說(shuō)我是電競(jìng)工作者了，打游戲再也不怕被媽媽說(shuō)不務(wù)正業(yè)了。

騷年，你太幼稚了!

小編以為，人社部會(huì)同其他部門認(rèn)定的“區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員”“城市管理網(wǎng)格員”“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師”“信息安全測(cè)試員”“區(qū)塊鏈應(yīng)用操作員”“在線學(xué)習(xí)服務(wù)師”“社群健康助理員”“老年人能力評(píng)估師”“增材制造設(shè)備操作員”和這次教育部通知官宣的”互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工作者”、“公眾號(hào)博主”、“電子競(jìng)技工作者”等一起，是新的時(shí)代背景下對(duì)職業(yè)的理解和認(rèn)同，套用一句官方語(yǔ)言就是“與時(shí)俱進(jìn)”。

So，大學(xué)畢業(yè)生們，你get到這些最新職業(yè)定義的核心了嗎?

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