年輕人紛紛走上備考教師資格證之路 教資考試這些政策要了解

第三十八個(gè)教師節(jié)剛剛過去，尊師重教的良好風(fēng)尚在社會(huì)中越來越受認(rèn)可。不僅全體教師們學(xué)習(xí)最美、爭當(dāng)最美，許多還未走出大學(xué)校門的年輕人也紛紛走上了備考教師資格證之路，致力于當(dāng)一名老師。這種選擇背后是什么樣的心態(tài)，又該如何正確認(rèn)識和踐行教資熱?

備考教資

認(rèn)可教師職業(yè)魅力

“雖然高考時(shí)我沒有選擇師范類院校或?qū)I(yè)，但這些年越來越感覺到，教師是很不錯(cuò)的職業(yè)。”青島科技大學(xué)中文系專業(yè)的大四學(xué)生小謙說，從大三起，她利用不上課的時(shí)間復(fù)習(xí)備考教資考試，兩本適用于全國統(tǒng)考的綜合素質(zhì)書，看了兩三遍，還要經(jīng)常刷真題。這個(gè)中秋假期她也沒閑著，天天泡在自習(xí)室里復(fù)習(xí)，為了自己夢寐以求的教師資格證而努力著。

小謙告訴記者，像她這樣文科類專業(yè)的大學(xué)生，在畢業(yè)前考得一張教資證，往往就像擁有畢業(yè)證學(xué)位證一樣“標(biāo)配”和正常，“班里一半以上同學(xué)都報(bào)名了。”小謙提起跟父母說過自己在備考教師資格證，父母十分支持這個(gè)決定。“他們就是覺得當(dāng)老師特別好，工資不錯(cuò)、福利也不錯(cuò)，比較穩(wěn)定，還有節(jié)假日。”如果父母們是這么想，那大批已經(jīng)報(bào)名教資考試的畢業(yè)生們，又是什么樣的想法?記者隨機(jī)采訪了解到，有人看重教師職業(yè)薪資待遇有保障，確實(shí)，提高教師待遇是近年來的高頻詞，教育部去年底下發(fā)通知明確規(guī)定，中小學(xué)、幼兒園教師的平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。有人則直言喜歡時(shí)間充裕的寒暑假，當(dāng)然也有對教師這一職業(yè)抱有“真愛”態(tài)度的，“當(dāng)一名教師”是從小的夢想;還有人只是留戀簡單純粹的校園生活，以及那些笑容燦爛的孩子們……

年輕人紛紛對老師這個(gè)職業(yè)表示向往，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中也可見一斑。首先是“教資”報(bào)名人數(shù)：2016年全年教師資格考試報(bào)名人數(shù)共有260萬人，2017年達(dá)410萬人，2019年則攀升至近900萬人。小謙認(rèn)為，獲得“教資”并不意味著畢業(yè)一定能當(dāng)、一定要當(dāng)老師，但想當(dāng)老師一定要先獲得“教資”。“不排除很多報(bào)考的同學(xué)有這樣的從眾心理：先考出個(gè)證來再說，‘技多不壓身’，有證在手肯定能多個(gè)選擇多條路，以后再考不考教師編還沒想好。”小謙說道。但對她而言，自己一方面很享受在備考這份從業(yè)資格過程中，去學(xué)習(xí)怎樣掌握教育技能、探索教育規(guī)律，另一方面將來還要在獲得技能認(rèn)定后，繼續(xù)備考教師編，選擇教師這份光榮的職業(yè)去教書育人。

簡單的夢想與實(shí)踐的復(fù)雜

教資考試包括筆試和面試，如果說坐在象牙塔里專心復(fù)習(xí)備考是簡單的夢想，那么真正站上三尺講臺，堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)理想，則是更復(fù)雜的實(shí)踐。去年順利通過層層考試如愿當(dāng)上一名中學(xué)歷史教師的蔣宇微深有同感地說：“教師資格證只是一個(gè)從業(yè)門檻，它只是最低要求。”如今她同時(shí)帶三個(gè)班的課程，還擔(dān)任一個(gè)班的班主任。每天處理班務(wù)，解決任課老師提的問題，備完自己的課，每天都要忙到晚上八九點(diǎn)。

“不管出于什么初衷，一旦從事了教師這個(gè)職業(yè)，就要不愧于‘人類靈魂的工程師’這個(gè)稱號，尤其是我們年輕教師，不僅要有相應(yīng)的知識儲備和能力，更要有立德樹人的理想和對這份職業(yè)真正和持久的熱愛。”蔣宇微說，雖然才知道當(dāng)一名教師很辛苦，但對現(xiàn)在的生活，她也感到滿足與幸福：“我每天都能收獲很多快樂。有很多可愛的學(xué)生，跟他們相處就是一種快樂。就算是有一些很難相處的學(xué)生，教育和引導(dǎo)他們，對我而言也是一種成長。”

盡管經(jīng)歷過教育見習(xí)、實(shí)習(xí)，但真正成為新教師的朱曉軒也常常遇到一些從教中的困難，“比如和家長打交道這件事，學(xué)校不教，考試不考，它不是教學(xué)過程本身，但又和教學(xué)效果的關(guān)聯(lián)極大。”朱曉軒坦言：“在備考教資時(shí)，學(xué)到的一些教育心理學(xué)內(nèi)容就在跟不同家長溝通時(shí)派上了用場。”他建議那些想要或正在備考教資的畢業(yè)生們，無論是普通話能力，還是教育學(xué)和心理學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中都有廣闊的應(yīng)用場景，“教資”的用武之地顯然并不限于三尺講臺，就家庭教育而言，多數(shù)家長不缺熱情缺技能，如果家長具備“教資”，家庭教育難題可能就會(huì)得到較大緩解。

教資考試這些政策要了解

近日，教育部教育考試院發(fā)布消息，2022年下半年中小學(xué)教師資格考試報(bào)名工作于9月2日開始。該考試在多數(shù)省份一年舉行兩次，筆試安排在10月底進(jìn)行。今年4月，教育部等多部門聯(lián)合下發(fā)規(guī)定，再次明確教師必須取得相應(yīng)教師資格，持教師資格證上崗任教。今年6月，人社部聯(lián)合教育部發(fā)布通知，要求統(tǒng)籌謀劃中小學(xué)幼兒園教師公開招聘工作，穩(wěn)定招聘規(guī)模，促進(jìn)高校畢業(yè)生在中小學(xué)幼兒園就業(yè)。按照通知要求，對于在2021年及2022年中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)教師資格考試中受疫情影響考生，可以參加教師招聘，通過教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學(xué)工作，再參加考試并取得教師資格。

專家提醒，雖然教資考試持續(xù)升溫，但我國教師隊(duì)伍建設(shè)仍存在一些結(jié)構(gòu)性問題，比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，不是報(bào)考熱，反而是“遇冷”，尤其在廣大鄉(xiāng)村學(xué)校更是少之又少。對于準(zhǔn)備投身教師職業(yè)的非師范生，應(yīng)輔修師范專業(yè)的課程和參加教育實(shí)習(xí)，這對于提高教師資格證的含金量更有幫助，切實(shí)讓“考證熱情”轉(zhuǎn)化為“職業(yè)熱愛”。(觀海新聞/青島早報(bào)記者楊健)

關(guān)鍵詞： 教資考試規(guī)模不斷擴(kuò)大 數(shù)理化等學(xué)科相對遇冷 第三十八個(gè)教師節(jié) 備考教師資格證