當(dāng)前滾動:鑄牢中華民族共同體意識看大理|祥云縣普淜小學(xué)：孕育民族團結(jié)花

【資料圖】

古廟旁，槐樹下，籃球場上一群孩童正伴著歡快的旋律跳著彝族特有的舞蹈，在藍天白云的襯托下，就像一幅輕快明朗的畫，尤為動人。

祥云縣普淜小學(xué)位于大理白族自治州祥云縣普淜鎮(zhèn)，創(chuàng)建于1733年，具有289年的辦學(xué)歷史。走進普淜小學(xué)，便可以深深感受到濃郁的民族氣息，五彩斑斕的民族服飾，樹下納涼的學(xué)生哼著的小調(diào)，多樣化的民族元素充斥著校園的每一個角落，處處都充滿了溫馨的民族文化氣息。

普淜小學(xué)是個多民族的大家庭。目前學(xué)校共有17名教師，320名學(xué)生，其中來自彝族、白族、壯族、傣族五個民族的學(xué)生有159名，占49%。學(xué)校樹立“鑄牢中華民族共同體意識從娃娃抓起”的理念，通過課程設(shè)置推進民族團結(jié)進步創(chuàng)建進學(xué)校、進課堂、進頭腦。2016年，普淜小學(xué)被評為縣級民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位。

普淜小學(xué)將課堂教學(xué)和課后民族團結(jié)教育相結(jié)合，組織了豐富多彩的課外活動。通過讓學(xué)生自己動手出黑板報，自制手抄報，參加作文競賽，繪畫、書法等活動，讓學(xué)生去更好地感受生活，更好地成長?！斑@些粘貼在學(xué)校各個角落的手抄報，還有這些黑板報都是她們自己畫的、寫的！她們的字寫得比我還好呢！”普淜小學(xué)校長李明打趣道。

“學(xué)校把每天三次的課間操改成了民族舞蹈，學(xué)生也喜歡，我們老師看著也高興?！逼諟K小學(xué)教研組長何麗萍老師說。操場上，不同民族的孩子們跳著同一支民族舞，一同感受著節(jié)奏里的熱情，這不僅拉近了孩子們之間的距離，更傳承了民族文化，增進了學(xué)生對各民族優(yōu)秀文化的熱愛。

普淜小學(xué)始終把民族團結(jié)教育放在學(xué)校教育的重中之重，把校園作為鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。孩子們在學(xué)習(xí)成長環(huán)境中，喜歡看得見摸得著的東西，學(xué)校就在醒目的位置，從學(xué)校大門到操場，從槐樹下的休息區(qū)到教學(xué)區(qū)，都貼著宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生耳濡目染，在心中種下民族團結(jié)的種子。

“我喜歡她們的服飾，我喜歡和她們在一起學(xué)習(xí)、跳舞，我就是很喜歡我的伙伴們！”一名身穿彝族服飾的漢族六年級學(xué)生黃邵禹激動地向記者說道。作為寄宿制民族學(xué)校，普淜小學(xué)有222名寄宿生，這樣師生能一同學(xué)習(xí)，一同娛樂，一同生活，也讓普淜小學(xué)成為了一個真正的民族大家庭。

普淜小學(xué)的老師們不僅教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，更擔(dān)起了他們的大家長，為學(xué)生們營造了一個溫馨的寄宿家園去呵護她們各方面的成長。幾年來，普淜小學(xué)在學(xué)校課題組完成了《農(nóng)村學(xué)校寄宿制學(xué)生管理探究研究》《農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育問題及解決方法探究研究》縣級課題，并取得結(jié)題證書。學(xué)校不僅重視民族學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，更重視他們的心理、身體問題，將民族教育向精細化、規(guī)范化管理邁進，讓學(xué)生養(yǎng)成相互尊重，相互幫助，在溫馨的集體生活中，提高自身的綜合素質(zhì)。

如今，普淜小學(xué)不斷堅持教學(xué)與生活相融合，傳承與創(chuàng)新相交匯，不斷提升民族教育的辦學(xué)水平，不斷挖掘民族教育的特色元素，讓學(xué)生們猶如一朵朵民族之花，競相綻放。

云報全媒體記者 博達 吳沛釗 段蘇航 通訊員 陳琳玲 劉香艷 馬蘭娟

關(guān)鍵詞： 中華民族