西安實(shí)施職業(yè)教育“名校＋” 透露哪些信號(hào)？

3月1日，西安市教育局發(fā)布《西安市職業(yè)教育“名校+”實(shí)施方案》，旨在促進(jìn)中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展。《方案》提到以委托管理、合作學(xué)校及集團(tuán)化辦學(xué)3種模式組建職業(yè)教育“ 名校+”，同時(shí)公布15所“首批優(yōu)質(zhì)高中與中職學(xué)校名校+”名單。

職業(yè)教育“名校+”如何進(jìn)行？將給參與學(xué)校帶來(lái)哪些變化和影響？近日，華商報(bào)記者采訪了首批15所名單中的部分學(xué)校。

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：名校派班子成員到“+?！?/strong>

碑林區(qū)西安市第二十六中學(xué)和西安綜合職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以合作學(xué)校的方式組建“名校+”。

26中校長(zhǎng)劉俊博說(shuō)：“我校派駐副校長(zhǎng)到綜合職專掛職，定期召開(kāi)‘名校+’校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，輸出名校先進(jìn)管理理念、精細(xì)化管理舉措，加強(qiáng)班子建設(shè)。借助生源力量和宣傳優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)充分了解職業(yè)教育以及專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)后的職業(yè)前景等，最大可能為‘+?！谡猩矫嫣峁椭！?/p>

“+校”西安綜合職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)李皎說(shuō)：“將按時(shí)參加定期召開(kāi)‘名校+’校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，討論完善工作計(jì)劃和具體舉措，正視差異、加強(qiáng)交流、共同發(fā)展。”

臨潼區(qū)臨潼中學(xué)和臨潼區(qū)職教中心也通過(guò)“合作學(xué)?！苯M建了“名校+”。臨潼區(qū)職教中心校長(zhǎng)李彥軍介紹：“兩校班子成員組建了議事機(jī)構(gòu)，定期就‘+?！芾砑跋嚓P(guān)事宜商定相關(guān)安排。”

雁塔區(qū)西安航天中學(xué)和西安市雁塔區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)以委托管理的方式組建“名校+”，航天中學(xué)由校長(zhǎng)、3名副校長(zhǎng)組成“名校+”領(lǐng)導(dǎo)小組，與“+?！钡南嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子每月召開(kāi)“名校+”聯(lián)席會(huì)議。

師資隊(duì)伍建設(shè)：名校派名師到“+?！鞭D(zhuǎn)任交流 提升教學(xué)質(zhì)量

劉俊博介紹，二十六中將定期對(duì)“+?！遍_(kāi)展教學(xué)教研交流和指導(dǎo)：比如，每學(xué)期進(jìn)行三次公共基礎(chǔ)課程（文化課）聽(tīng)課指導(dǎo)；相關(guān)教學(xué)人員不定期觀摩名校公開(kāi)課、示范課；兩校學(xué)科教研組共同進(jìn)行大教研活動(dòng)；名校專家每學(xué)期進(jìn)行一次課題指導(dǎo)。

“同時(shí)，我校將給‘+?！敵鰞?yōu)秀師資，根據(jù)‘+?！枰M(jìn)行不定期名師講座?！眲⒖〔┱f(shuō)，“此外，還將邀請(qǐng)名校指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)生、特長(zhǎng)學(xué)生、技能型學(xué)生來(lái)‘+?！瘏⒓訉W(xué)科展示活動(dòng)，同時(shí)發(fā)揮‘+?！鲗I(yè)職教特色，共同開(kāi)展第三課堂勞動(dòng)教育活動(dòng)。”

以委托管理組建的“名校+”,則要按教師交流數(shù)量比例不低于20%的要求選派骨干教師到“+?！比谓獭?/p>

西安市雁塔區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)王順平校長(zhǎng)介紹：“航天中學(xué)選派骨干教師、生涯規(guī)劃導(dǎo)師到‘+校’定期進(jìn)行聽(tīng)課診斷、教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)。同時(shí)，雁塔職中的青年教師也要定期到航天中學(xué)進(jìn)行跟崗交流，與航天中學(xué)相應(yīng)學(xué)科教師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展為期一年的師徒傳幫帶，并從有效備課、高效課堂等方面推進(jìn)教學(xué)改革?！?/p>

學(xué)生精神面貌提升：提升“+?！钡掠⑿睦斫】到逃芾硭?/strong>

此外，在上述幾所學(xué)校的相關(guān)方案中均提到，重點(diǎn)提升“+?！钡掠?、心理健康教育管理水平。

比如，二十六中、航天中學(xué)及臨潼中學(xué)均提到“通過(guò)心理健康教育學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)層面開(kāi)展心理研究及指導(dǎo)”，幫助“+?！苯⒁?guī)范科學(xué)的心理輔導(dǎo)咨詢、共同保障師生、家長(zhǎng)的心理健康。

西安市航天中學(xué)“名校+”共同體計(jì)劃在今年5月，利用一周時(shí)間開(kāi)展“我愛(ài)我（5.25）”心理健康節(jié)活動(dòng)。

臨潼中學(xué)將組織優(yōu)秀學(xué)生及畢業(yè)生到“+?！边M(jìn)行互動(dòng)交流，樹(shù)立榜樣示范，加強(qiáng)“+?！睂W(xué)生的理想信念教育，增強(qiáng)營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍。

同時(shí)，名校還將通過(guò)加強(qiáng)與“+?！卑嘀魅蔚冉虒W(xué)管理人員的互動(dòng)聯(lián)系，健全“+?！钡墓芾眢w系。比如，二十六中通過(guò)優(yōu)秀班主任講座、班主任工作交流會(huì)、校際間班主任結(jié)對(duì)等形式搭建班主任工作交流學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，指導(dǎo)和幫助“+?！卑嘀魅翁岣甙嗉?jí)管理能力。

【職高學(xué)生說(shuō)】

名師應(yīng)該有更成熟的教學(xué)理念和方法是件好事

一名即將畢業(yè)的西安某職高學(xué)生小童（化名)對(duì)華商報(bào)記者說(shuō)：“個(gè)人認(rèn)為，打造職業(yè)學(xué)校‘名校+’聽(tīng)起來(lái)很不錯(cuò)，希望能落到實(shí)處?！?/p>

“職高就讀3年，我感受較深的是學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力還有待提高。”小童說(shuō)，“比如，職高每個(gè)班四五十名學(xué)生中，能在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生不到一半。一些本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)還行，因中考分流到職高，受周圍環(huán)境影響逐漸失去學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣的學(xué)生，確實(shí)挺可惜。所以，提升我們職高學(xué)生的信心，肯定能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力?！?/p>

小童就讀的是一所平均錄取分?jǐn)?shù)線僅低于普高線20多分的職業(yè)高中，且就讀于該校的王牌專業(yè)?！耙虼?，我們學(xué)校不管是文化課還是專業(yè)課老師都比較認(rèn)真負(fù)責(zé)?！毙⊥f(shuō)，“但也許很多職高學(xué)校的老師并不一定能做到，尤其整天面對(duì)我們這些大多數(shù)是學(xué)習(xí)底子薄弱且上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，老師的教學(xué)能力和激情難免會(huì)被消磨。但是假如‘普高’老師能來(lái)‘職高’任教，不僅給我們一種新鮮感，更能減少我們因被中考分流而產(chǎn)生的被區(qū)別對(duì)待的自卑感。況且名師應(yīng)該有更成熟的教學(xué)理念和方法，這怎么想都是件好事！”

“3月12日，我參加了大專院校的單招考試，選報(bào)專業(yè)時(shí)并沒(méi)有選擇職高時(shí)所學(xué)的‘電子信息技術(shù)與應(yīng)用’專業(yè)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)3年的學(xué)習(xí)，我明白這個(gè)專業(yè)不適合自己。”小童說(shuō)，“如果我能通過(guò)生涯規(guī)劃教育更早了解自己適合的專業(yè)，就能在職高階段為下一人生階段打更好的基礎(chǔ)?！?/p>

【初三家長(zhǎng)說(shuō)】

做出改變是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程

希望能盡快落到實(shí)處

華商報(bào)記者還采訪了一位即將面臨職普分流的初三學(xué)生家長(zhǎng)劉女士。

她坦言，盡管從大方向上看加強(qiáng)職業(yè)教育必要且重要，但從個(gè)體看還是認(rèn)為目前的職普分流時(shí)間有些太早。

“家長(zhǎng)考慮相對(duì)現(xiàn)實(shí)。中考不理想被分流到職中，就讀三年后，孩子們大概率考上一所高職院校然后走向社會(huì)就業(yè)?！眲⑴空f(shuō)，“反觀現(xiàn)在各類崗位的招聘要求，但凡不錯(cuò)城市的不錯(cuò)崗位，哪個(gè)不是要求本科甚至更高學(xué)歷？況且以后，孩子們還需要和工業(yè)機(jī)器人競(jìng)爭(zhēng)，連工廠流水線上的工作都不一定好找。孩子未來(lái)的出路可能是家長(zhǎng)們擔(dān)心職普分流的關(guān)鍵問(wèn)題?！?/p>

劉女士還說(shuō)：“當(dāng)然也有可能孩子在職中突然醒悟發(fā)奮學(xué)習(xí)，但受限于教學(xué)水平等因素盡管參加高考，一方面相關(guān)選擇院校不多，另一方面考上的概率并不大。當(dāng)然也有可能孩子先讀大專，再通過(guò)專升本考取本科，可最終就業(yè)時(shí)企業(yè)對(duì)于這種學(xué)歷的認(rèn)知和高考本科的認(rèn)知相同嗎？如果職業(yè)教育發(fā)展無(wú)法打消上述疑問(wèn)，要吸引好一點(diǎn)的生源確實(shí)挺難?！?/p>

不過(guò)，劉女士也說(shuō)：“當(dāng)然，這都是我的最壞打算，可人不就是得做最壞的打算，做最好的安排嘛！”

對(duì)西安市出臺(tái)的職業(yè)教育“名校+”，劉女士說(shuō)：“因?yàn)楹秃⒆雨P(guān)系密切，我很關(guān)注這項(xiàng)改革。也看了相關(guān)文件，提到了從中職學(xué)校的管理、師資建設(shè)、學(xué)生風(fēng)氣等方面的提升和改進(jìn)。但這肯定是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，更難的還要改變整個(gè)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)知偏見(jiàn)，包括我自己，但對(duì)于我孩子這屆中考生，他們又能趕上哪一條？還是希望能夠盡快落到實(shí)處?！?/p>

【專家說(shuō)】

名校和+校間的生源

將存在一定程度的動(dòng)態(tài)調(diào)整

此外，華商報(bào)記者還采訪了陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授祁占勇，就職業(yè)教育“名校+”相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解讀。

問(wèn)題一：目前，西安市職業(yè)教育“名校+”主要從領(lǐng)導(dǎo)班子、師資隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)生精神面貌提升方面開(kāi)展，您如何評(píng)價(jià)？還有哪些建議？

祁占勇認(rèn)為，理念先進(jìn)、管理科學(xué)是“+校”獲得良好發(fā)展的抓手?！拔靼彩新殬I(yè)教育‘名校+’實(shí)施委托管理、一長(zhǎng)多校、合作學(xué)校等組建模式都強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)問(wèn)題，管理資源的有機(jī)整合能夠促進(jìn)名校與‘+校’間順暢溝通，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物、教的充分一體化；師資隊(duì)伍建設(shè)是職校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是西安市職業(yè)教育‘名校+’實(shí)施的關(guān)鍵，優(yōu)質(zhì)教師資源的有限性使其必須從‘高峰’走向‘平原’，以名校教師資源帶動(dòng)‘+?！蔀樾乱慌鷥?yōu)質(zhì)學(xué)校，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)；西安市職業(yè)教育‘名校+’實(shí)施中‘優(yōu)質(zhì)高中+中職’的組建充分強(qiáng)調(diào)了學(xué)生文化教育與德育的重要性，是對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育公共基礎(chǔ)課程開(kāi)展不完善的補(bǔ)充?！?/p>

同時(shí)，祁占勇認(rèn)為，中職+基地、校企融合是西安市職業(yè)教育“名校+”開(kāi)展的重要內(nèi)容，是深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)產(chǎn)教協(xié)同育人，推行現(xiàn)代學(xué)徒制和企業(yè)新型學(xué)徒制，保持職業(yè)教育類型特色的關(guān)鍵一環(huán)。產(chǎn)教融合、校企合作的深度和廣度與學(xué)生核心素質(zhì)和技術(shù)能力的掌握、職業(yè)教育適應(yīng)性的增強(qiáng)、現(xiàn)代職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展息息相關(guān)，因此，基于西安市職業(yè)教育“名校+”辦學(xué)模式的實(shí)施，如何通過(guò)搭建校企合作信息化平臺(tái)，持續(xù)深入地推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作同樣是值得討論和深思的問(wèn)題。

問(wèn)題二：在部分學(xué)校的實(shí)施方案中，有“利用名校生源力量幫助+校做好職普分流，保證+校的招生數(shù)量和質(zhì)量”，這意味著什么？

祁占勇認(rèn)為，利用名校的生源力量，幫助“+?！弊龊寐毱辗至鳎瑑?yōu)先保證“+?！钡恼猩鷶?shù)量和質(zhì)量，意味著名校和“+?！遍g的生源將存在一定程度的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

“西安市職業(yè)教育‘名校+’的組建是一種突破校際、區(qū)域、學(xué)段間的辦學(xué)模式，旨在充分激發(fā)‘+?！霓k學(xué)活力和名校品牌影響力，體現(xiàn)出名校‘+?！餐瑩?dān)當(dāng)、發(fā)展。”祁占勇說(shuō)，“名校具有較強(qiáng)的品牌號(hào)召力，優(yōu)質(zhì)生源較集中，在普職分流的要求下，名校要保證+校的招生數(shù)量和質(zhì)量，就必須通過(guò)將優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的辦學(xué)理念、成熟的教學(xué)模式、豐富的校園文化等資源以符合+校發(fā)展特色地整合方式移植到‘+校’，在教育質(zhì)量得到充分保障的基礎(chǔ)上，名校和+校間的生源將存在一定程度的動(dòng)態(tài)調(diào)整。”

問(wèn)題三：您認(rèn)為，職業(yè)教育名校+將給職校發(fā)展帶來(lái)哪些影響？同時(shí)，對(duì)名校來(lái)說(shuō)，將名師派駐+校，是否會(huì)對(duì)名校的正常教學(xué)產(chǎn)生影響？該如何減少這些影響？

祁占勇認(rèn)為，實(shí)施職業(yè)教育“名校+”辦學(xué)模式將為西安市的職校發(fā)展帶來(lái)諸多影響。

首先，增強(qiáng)職校的社會(huì)認(rèn)可度。以優(yōu)質(zhì)名校為引領(lǐng)，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)教育資源的規(guī)模和總量，同時(shí)使其得以重組和架構(gòu)，帶動(dòng)+校逐步成長(zhǎng)為全新優(yōu)質(zhì)辦學(xué)主體，增強(qiáng)職校的社會(huì)認(rèn)可度。

其次，緩解職校的招生困境。職業(yè)教育“名校+”組建模式使得優(yōu)質(zhì)教育資源在校際間滾動(dòng)，會(huì)吸引更多學(xué)生報(bào)考，緩解職校招生困境。

最后，將提高職校教學(xué)質(zhì)量。集團(tuán)化辦學(xué)、委托管理、一長(zhǎng)多校、合作學(xué)校、校企融合的組建模式，使名校的教育理念、管理資源、教師資源、教學(xué)資源等與“+?！惫蚕恚瑪U(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，為職校的發(fā)展注入新活力，全面提升職校的教學(xué)質(zhì)量。

“但同時(shí)名校將名師派駐‘+?！诙虝r(shí)間內(nèi)會(huì)對(duì)名校的穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)、正常教學(xué)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，但并非不可逆轉(zhuǎn)。同時(shí)名校也應(yīng)積極采取相應(yīng)措施減少這類影響，比如：各區(qū)縣（開(kāi)發(fā)區(qū)）教育局要盤活教師編制，采取互補(bǔ)余缺的方式，適當(dāng)增加‘名?！處熅幹坪椭?、高級(jí)崗位比例，在把握質(zhì)量的基礎(chǔ)上增加名師數(shù)量；其次，派駐名師‘+?！温毜耐瑫r(shí)應(yīng)做好校內(nèi)教師調(diào)整，保障正常教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量；最后，通過(guò)‘傳幫帶’各類措施促進(jìn)‘+?！處熢趯?shí)踐工作中盡快掌握新理念、新方法?！逼钫加抡f(shuō)。

華商報(bào)記者 付啟夢(mèng)