杭州神奇初一男生5秒鐘內(nèi)給出日期答案 是咋做到的？

當(dāng)記者第一次聽(tīng)學(xué)校老師說(shuō)起這個(gè)男生時(shí)，感覺(jué)不可思議。

“只要你說(shuō)出一個(gè)日期，他馬上就能告訴你，那天是星期幾。他還能告訴你，那一年的屬相。”

學(xué)校里真的有這樣的學(xué)生嗎?太神奇了吧!

更讓記者驚訝的是，這個(gè)學(xué)生所在的學(xué)校在杭城非常普通，是一所民工子弟學(xué)校。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，記者必須要到學(xué)校實(shí)地考證一番。

實(shí)地考考“超能力”

記者感受一個(gè)字：服

“去年的5月1日是星期幾?”

“星期二。”

“2008年的1月1日是星期幾?”

“也是星期二。”

“2020年4月25日?”

“周六。”

“那么2012年6月18日是星期幾?”

“星期一。”

……

這個(gè)對(duì)答如流的男孩叫寧仁智，是703班的學(xué)生，圓臉大眼睛，個(gè)子高高大大，老師和同學(xué)都叫他“阿智”。

為了檢驗(yàn)阿智的這項(xiàng)特長(zhǎng)，記者事先查了好幾個(gè)日期準(zhǔn)備給他測(cè)試，不管是過(guò)去還是未來(lái)的，阿智都能立刻答出，而且還是零失誤。其中有一次，記者把2012年6月18日誤看成了星期日，阿智回答的卻是星期一，他很篤定地對(duì)記者說(shuō)，“這一天就是周一，我肯定沒(méi)錯(cuò)。”記者重新掏出手機(jī)日歷一查，果然阿智是對(duì)的。

事先查好的日期全答對(duì)了，記者只能加深難度，問(wèn)了幾個(gè)距現(xiàn)在比較久遠(yuǎn)的日期：

“1949年3月6日。”

阿智抬頭眨了幾下眼，兩只手指點(diǎn)了點(diǎn)桌面，思考了十幾秒，說(shuō)出正確答案，“星期六。”

“1900年的1月1日?”

這次阿智思考的時(shí)間久一些，每當(dāng)問(wèn)到四十多年前的日期，阿智都有一個(gè)下意識(shí)動(dòng)作——用手指在褲子或桌面上一格格地?cái)?shù)過(guò)去，就像在查日歷一樣?；舜蠹s半分鐘，阿智報(bào)出答案，“星期一。”記者再次上網(wǎng)查，又是對(duì)的。至此，提問(wèn)的日期已經(jīng)不能再往前倒了，因?yàn)榫W(wǎng)上能查詢(xún)到的日期最早也只能到1900年。

阿智說(shuō)，自己還不會(huì)算19世紀(jì)的日期，但他算生肖也很快，比如1859年，他想都沒(méi)想就能告訴記者，“1859年是未羊。”

男生是怎么做到的

連他自己都說(shuō)不清

記者事先在網(wǎng)上查過(guò)，根據(jù)日期推算星期，的確有固定的公式。但阿智說(shuō)，他并不是用公式來(lái)推算。

阿智的數(shù)學(xué)成績(jī)不突出，從二年級(jí)以后，基本上都是不及格。記者問(wèn)了他幾道計(jì)算題，短期內(nèi)做出復(fù)雜的加減乘除，對(duì)阿智來(lái)說(shuō)難度很大。

那么，阿智是怎么做到脫口而出星期幾的?阿智自己也不太解釋得清。按他的說(shuō)法，是先根據(jù)屬相來(lái)判斷，12年算一個(gè)輪回，先算年，再算月。他比劃了幾下自己是怎么思考的，記者還是不明白。他就雙手食指抵在太陽(yáng)穴兩邊，小臉皺緊，眼睛緊閉，然后睜開(kāi)——“就像這樣，眼睛一睜就想出來(lái)了。”

在采訪中，阿智一直很局促，說(shuō)話也很緊張，但一說(shuō)到測(cè)星期幾，他的臉上自信十足，兩只眼睛都亮亮的，表情非常生動(dòng)，而且每回答一個(gè)問(wèn)題，他的語(yǔ)氣都自信滿滿。

阿智對(duì)日期非常敏感，記得很多重要事件的日期——“我出生是在禮拜一;第一天念小學(xué)是2012年9月3日，星期一;去年4月21日，周六，參加了親子游……”

他的這項(xiàng)本領(lǐng)

偶然間被父母發(fā)現(xiàn)了

阿智的媽媽李女士告訴記者，阿智就像一本萬(wàn)年歷，給家里幫了不少忙。

“他的記憶力非常好，身邊發(fā)生的事都能記下來(lái)，比如搬新家時(shí)，我們買(mǎi)了新電視，后來(lái)出了問(wèn)題也不記得保修期，阿智就會(huì)說(shuō)出電視是在2011年的哪一天買(mǎi)的，我們就能判斷有沒(méi)有過(guò)保修期。”

類(lèi)似的事情還有很多，比如阿智的爸爸最近在預(yù)約口腔醫(yī)生，“他直接給兒子報(bào)一個(gè)日期，兒子就告訴他是星期幾，就可以確定當(dāng)天有沒(méi)有空去預(yù)約。”李女士說(shuō)，有阿智在，家里都不需要用手機(jī)翻日歷，直接問(wèn)兒子就行。

其實(shí)，阿智的這項(xiàng)本領(lǐng)直到一年級(jí)入學(xué)時(shí)，才被家里人發(fā)現(xiàn)。那一年，一家人去南京旅游，李女士正在和阿智的舅舅聊天，正在討論哪天可以出去旅游，阿智告訴他們那天是周五。于是，家里人都發(fā)現(xiàn)了他的這項(xiàng)特長(zhǎng)。“他算前后20年的星期又準(zhǔn)又快，但三四十年以后，花的時(shí)間要久一點(diǎn)，而且因?yàn)橹虚g有閏年，時(shí)間跨度大的話，可能算出來(lái)會(huì)差一天。”

李女士也問(wèn)過(guò)阿智怎么做到的，“他的腦子里好像有一張日歷圖，可以直接查。阿智告訴我他是推算出來(lái)的，按12年來(lái)循環(huán)，但這樣如果光靠背也很難做到，我也很難理解他是怎么做到的。”

神奇男生成績(jī)普通

但是畫(huà)畫(huà)很有立體感

程老師是阿智的小學(xué)班主任，也是學(xué)校里最早知道阿智這項(xiàng)本領(lǐng)的人。

小學(xué)四年級(jí)時(shí)，阿智的媽媽來(lái)辦公室跟老師交流，無(wú)意間提到這個(gè)小插曲。程老師說(shuō)，“當(dāng)時(shí)也覺(jué)得很稀奇，還考了阿智好幾道題目，剛開(kāi)始答對(duì)了，以為可能是蒙的，但后來(lái)全對(duì)，我們也覺(jué)得神奇。”

不少小學(xué)同學(xué)都知道阿智的這項(xiàng)技能，記者在采訪時(shí)，給班上其他學(xué)生也出了日期的題，大家都嚷著——“問(wèn)阿智!”“阿智知道!”

學(xué)校里有不少老師也認(rèn)識(shí)阿智，接觸過(guò)他的老師對(duì)這個(gè)男生印象很好。“阿智是一個(gè)很有禮貌的孩子，我不是他的任課老師，有一次幫他撿掉落的衣服，之后他每次見(jiàn)到我，都會(huì)敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。”徐老師說(shuō)。

她媽媽說(shuō)，阿智的智力發(fā)育比同齡人要慢一些，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不很好。有老師告訴記者，阿智的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谝欢昙?jí)還能考七八十分，之后基本是不及格的。

阿智喜歡畫(huà)畫(huà)，程老師夸他的畫(huà)很有立體感，但他從未接受過(guò)繪畫(huà)培訓(xùn)。不過(guò)，他的父母從事的職業(yè)都與美術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)，李女士說(shuō)，“阿智的愛(ài)好可能受我們的耳濡目染，他從小學(xué)就很喜歡畫(huà)畫(huà)，形體找得很準(zhǔn)，低年級(jí)時(shí)喜歡畫(huà)車(chē)子，不是卡通圖，就是按照真實(shí)的車(chē)來(lái)畫(huà)。”

李女士說(shuō)，阿智的表達(dá)和理解都不太流暢，但他還是一個(gè)比較開(kāi)朗的孩子，“剛開(kāi)始我們還擔(dān)心，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他也交到一些同齡的好朋友，經(jīng)常和鄰居家?guī)讉€(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子出去玩，性格也很平和。”

李女士說(shuō)，“阿智的記憶力特別厲害，奇怪的是，背語(yǔ)文課文不太在行。我特別擔(dān)心阿智跟不上初中課程，也經(jīng)常在思考，怎么能把他的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)盡量發(fā)掘出來(lái)?”(梁建偉)

關(guān)鍵詞： 杭州 日期答案