勞動技能進課堂

“握緊鋤頭，前腿弓、后腿蹬，腰部使點力……”6月7日，在鳳臺縣古店中學的“一畝田”里，九（3）班班主任童樹關一邊講解著“技術要領”，一邊演示給學生們看。學生們有的鋤草，有的澆水，有的給瓜秧修枝剪杈，個個干得有模有樣，不亦樂乎。

“我們每周一節(jié)勞動課，課上重點講解理論知識和技能常識，課下利用碎片化時間，帶著孩子們進行勞動實踐，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。”童樹關告訴記者。

鳳臺縣古店中學是一所農(nóng)村初中。該校把耕讀教育作為學生的必修課，融入到他們的日常學習與生活中。

“東籬園”“飲思園”“勤樂園”……占地約1畝的農(nóng)耕園里，四周扎著籬笆，被劃分成十幾塊小責任田，每塊責任田分別種植包菜、西紅柿、黃瓜、辣椒等蔬菜。

“這些責任田包干到班，責任田的名稱由各個班級自取，師生們參與的積極性非常高?！惫诺曛袑W勞動實踐課指導老師王忠鳳告訴記者，課余時間，孩子們?nèi)宄扇簛淼阶约喊嗉壍呢熑翁锢锴魄瓶纯?，動手勞作?/p>

“陳老師，您看我疊的被子好不好？ ”“陳老師，今天襪子是我自己洗的。 ”……日前，在鳳臺縣城關鎮(zhèn)中心學校一（2）班的家長群里，記者看到，一條條孩子做家務的視頻，成為家長們每周必曬的“勞動作業(yè)”。 “我們不僅鼓勵孩子在校園里多參加勞動實踐，還鼓勵他們在家長的引導下，在家里學做一些簡單的家務。 ”城關鎮(zhèn)中心學校一（2）班班主任陳瑞娜說。

記者從鳳臺縣教育局了解到，該縣將“勞動課”“實踐課”納入到學生的日常生活和學習中，家校聯(lián)手，注重勞動知識技能的培養(yǎng)，重視勞動觀念、勞動習慣以及勞動精神的形成，“五育并舉”，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。（記者 柏松 通訊員 徐艷友）

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