青島寒假校內(nèi)托管開啟 市北區(qū)28人報名

17日上午8點半，南仲小學四年級學生楊易洋開始了她的校內(nèi)寒假托管生活。雖然全校只有她一人報名參加托管，但學校還是盡心安排老師一對一看護。

假期校內(nèi)托管和平時課后校內(nèi)托管一脈相承，均為落實“雙減”政策、解決家長看護難題而推出的高質(zhì)量服務(wù)，但相比于廣受歡迎的課后托管，首期假期校內(nèi)托管的報名人數(shù)低于預期。據(jù)不完全統(tǒng)計，市北區(qū)有28人報名，李滄區(qū)沒有學生報名，膠州市、平度市等區(qū)市報名學生也不多。

現(xiàn)場：一個老師“盯”一個學生

在富源路小學，17名學生在教室里上自習。他們來自1-6年級，以中低年級學生為主。一年級的高靜帶著字帖，認真地練習寫字。“姥姥說我太調(diào)皮了，到學校會乖一點。”她說，第一天就在托管班認識了新朋友，大家一起下棋，比自己在家待著有趣得多。富源路小學德育主任辛清介紹，按照市教育局要求，托管時間為1月17-30日(不含非工作日)，因為春節(jié)調(diào)休，所以托管一共為12天，學校發(fā)動老師志愿者參與看護，征集了12位老師，一人值一天班。學校為學生們準備了棋類、體育類的器械，確保每天有不少于一小時的體育活動。

上午10點半，記者來到南仲小學時，楊易洋正和老師孫紅并排坐在教室里看電影。按照她的計劃，每天寫三頁《寒假生活指導》，10點半完成之后便是半小時的娛樂時間，之后到操場上跳繩，中午回家吃午餐。楊易洋在托管班的時候，校長王健時不時進教室查看，市北區(qū)教體局基教科負責人也來巡視。“說實話，那么多老師看著我，我有點緊張，估計過幾天就習慣了。”楊易洋說，家里有個4歲的妹妹，喜歡纏著她玩，所以以往放假她都會去校外托管班學習。得知學校有托管班，家長堅定地把她送到了學校。一人獨享整個校園，楊易洋有了“特殊待遇”。她的托管教室在全校陽光最好的三樓五年級教室，空調(diào)吹著暖風，室內(nèi)暖融融的。學校為她準備了美術(shù)用品，下午，她可以畫泥老虎、做燈籠。“其實學校平時有干部值班，都可以幫助老師托管，等于多個老師看護這一個學生。”王健說。

背后：盡力滿足所有托管需求

托管不只是安排老師看護這么簡單。學校需要調(diào)整人員配置、做好校園安保及配餐等安排。盡管有的學校報名人數(shù)少，托管成本遠高于每人每天24元的收費標準，但學校還是全力保障“應托盡托”。

據(jù)記者調(diào)查，全市像南仲小學這種情況的學校并不罕見。市南區(qū)的八大峽小學有兩個學生報名托管，但托管首日其中一個孩子發(fā)燒請假，只有一個孩子到校。即使只有一個人，老師還是給學生安排了課程表。第一節(jié)課為晨讀，第二節(jié)課做寒假作業(yè)，之后是陽光半小時體育運動，期間要做眼操。第三節(jié)課為課外閱讀，第四節(jié)課體育鍛煉。午休之后，四節(jié)課安排合理，還預留了10分鐘時間整理書包準備放學。

學校食堂已經(jīng)放假，要召回工人開餐成本巨大。有的學校平時有配餐公司，但假期學生人數(shù)少，配餐成本會增加。托管學生的午飯怎么解決?記者了解到，托管人數(shù)少的學校一般都由家長自行解決學生午餐問題，富源路小學則是由學校協(xié)調(diào)配餐公司，統(tǒng)一配送午餐。

展望：政策發(fā)布環(huán)節(jié)期待優(yōu)化

托管人數(shù)少于預期，與學生假期想要放松的心態(tài)有關(guān)，也與政策發(fā)布“慢半拍”有關(guān)，因為政策發(fā)布時已臨近假期，而很多家長早已為孩子做出其他安排。

一所小學校長告訴記者，盡管學校七成以上學生是外來務(wù)工人員子女，但假期里，孩子們多選擇回老家或留在家里由老人看管，托管意愿不高。還有部分家長假期給孩子安排了特長培訓，和校內(nèi)托管時間沖突。

相比校外托管動輒百元/天的價格，校內(nèi)托管24元/天的標準確實普惠。但是為何仍有不少家長將孩子送去校外托管?家長給出的理由多是“校外托管時間更靈活”。雖然義務(wù)教育段寒假是從15日開始，但其實市北區(qū)的學生在1月12日便完成了休業(yè)式，李滄區(qū)的學生在13日也完成休業(yè)式，之后不再返校。家長普遍會在這之前考慮寒假看護問題，需要報托管班的，1月初便開始預約學位。校內(nèi)托管政策發(fā)布時間在12日，學校組織報名是在13日下午，截止時間為當天下午5點半，家長紛紛反映整個報名過程略顯匆忙。而且托管時間只有年前的12個工作日，雙職工家庭還需要考慮年后托管去處。有家長表示，孩子原本報了名，但聽說學校托管報名人數(shù)只有個位數(shù)，主動要求退出。“托管也有群體效應，報名多了，孩子更有興趣。”這位家長表示，日常的校內(nèi)課后托管確實解決了家長接孩子的難題，假期校內(nèi)托管政策非常好，但在發(fā)布環(huán)節(jié)還可以再優(yōu)化一些。(青島日報/觀海新聞記者 趙黎/文 韓星/攝影)

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