“三元育人”打造復(fù)合型思政人才
近年來(lái),黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持正確辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),發(fā)揮思政引領(lǐng)力樹(shù)人、科技勞動(dòng)指向力育人,樹(shù)立成果導(dǎo)向力勵(lì)人,深入推進(jìn)“三元育人”。
該學(xué)院堅(jiān)持推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程思政與思政課程同向同行,著力構(gòu)建全員、全程、全方位的大思政格局,形成同題共研、匯聚合力,同課異構(gòu)、貢獻(xiàn)智力,同心“職”語(yǔ)、彰顯活力,同聲傳遞、增添動(dòng)力,同果共享、成就張力的“五同五力”思政教育模式。
該學(xué)院多次組隊(duì)赴州內(nèi)中、小學(xué)開(kāi)展大中小學(xué)思想政治教育一體化活動(dòng),成功舉辦黔西南州大中小學(xué)思想政治教育一體化專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì),全州150余名大中小學(xué)思政課教師參訓(xùn),結(jié)合黔西南州地方特色,精選10個(gè)專(zhuān)題,大中小學(xué)各學(xué)段教師參加大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)案例編寫(xiě)。
緊扣勞動(dòng)教育核心,精準(zhǔn)把握勞動(dòng)價(jià)值取向,深度結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),巧妙融合地方民族特色與傳統(tǒng)工藝,挖掘民族文化與工匠精神中的勞動(dòng)教育寶藏,編寫(xiě)出版了《勞動(dòng)技能與文化傳承》,涵蓋傳統(tǒng)工藝制作、日常生活勞動(dòng)等5個(gè)模塊、24個(gè)項(xiàng)目,涉及理工農(nóng)醫(yī)等多領(lǐng)域,實(shí)現(xiàn)了“生師互動(dòng)”“雙師型聯(lián)動(dòng)”“生生相動(dòng)”。
以崗、課、賽、證、創(chuàng)融合培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才,師生在技能大賽中獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類(lèi)技能比賽獎(jiǎng)項(xiàng)104項(xiàng)。(吳 丹 龔 超)
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