熱點聚焦：湖南株洲：“四德工程”激發(fā)社會治理德治活力

湖南省株洲市自開展市域社會治理現(xiàn)代化試點工作以來,以群眾反映最集中的醫(yī)療衛(wèi)生、教育教學(xué)、人居環(huán)境、道路交通四大民生領(lǐng)域為著力點,以“懲”明德,引領(lǐng)醫(yī)療領(lǐng)域新風(fēng)尚;以“評”樹德,促推教育領(lǐng)域新氣象;以“規(guī)”立德,優(yōu)化人居領(lǐng)域新生態(tài);以“禮”促德,規(guī)范交通領(lǐng)域新秩序,開展“德潤人心”整治行動,紓怨氣、促和氣、揚正氣,讓市域平安穩(wěn)定建立在更高道德水準(zhǔn)之上。

以“懲”明德

株洲市針對個別醫(yī)療工作者收紅包拿回扣、過度用藥、過度檢查等12類失德行為,對涉事醫(yī)生一律暫停執(zhí)業(yè)資格、科室主任一律停職、涉事醫(yī)院一律向社會書面檢討,嚴(yán)懲一切失德行為,在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)形成不能拿、不能做、不能腐的良好醫(yī)德氛圍。

(資料圖片)

建立醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)道德征信積分體系,作為職稱評定、晉級晉升、人才流動的前置評價標(biāo)準(zhǔn),讓失德敗德人員受到實質(zhì)性約束。去年,全市衛(wèi)健系統(tǒng)干部交流調(diào)整工作期間,共出具限制性道德征信報告237份,大大提升了衛(wèi)健系統(tǒng)工作人員道德征信信譽指數(shù)。

以“評”樹德

教師的本質(zhì)是教書育人、立德樹人,讓每一個孩子都成為有用之才,但個別教師違背初心、失德失范,收受家長紅包禮品等,導(dǎo)致出現(xiàn)涉校涉教矛盾風(fēng)險。為此,株洲市暢通投訴測評渠道,在全市1743所幼兒園、中小學(xué)設(shè)立師德師風(fēng)投訴信箱,梳理舉報投訴信,以群眾評價逆向培育師德師風(fēng)。去年,全市中小學(xué)因教師行為不當(dāng)引發(fā)的矛盾糾紛同比下降77%。

此外,株洲市建立榜單“考評”制度,設(shè)立“師德師風(fēng)榜單”,每學(xué)期對全市中小學(xué)教師開展綜合考評排名,對榜單排序后5名的教師在教育系統(tǒng)進(jìn)行通報警示。

以“規(guī)”立德

針對個別居民亂搭亂建、亂堆亂放、亂扔亂倒等生活陋習(xí),影響公共人居環(huán)境、產(chǎn)生鄰里糾紛的問題,株洲市主動曬陋習(xí)、破沉疴,搭建“美麗家園我監(jiān)督、不文明行為隨手拍”網(wǎng)絡(luò)曝光平臺,發(fā)動廣大市民和志愿者,主動將身邊影響小區(qū)環(huán)境、村容村貌等不文明行為拍攝并上傳到曝光平臺,通過輿論壓力,進(jìn)一步破除生產(chǎn)生活沉疴陋習(xí)。

株洲市引領(lǐng)新風(fēng)尚立新規(guī),出臺《株洲市文明公約》,修訂完善村規(guī)民約、居民公約,潛移默化引導(dǎo)村(居)民明是非、辨善惡、守誠信、知榮辱、講文明、樹新風(fēng),從源頭上減少矛盾糾紛產(chǎn)生。

以“禮”促德

在生活節(jié)奏較快、工作壓力較大的“汽車時代”,路怒癥、強行加塞、行人闖紅燈等不道德、不禮貌現(xiàn)象日益凸顯。株洲市通過正面引導(dǎo)推動文明出行,組織民警、志愿者、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩站兩員”等力量,深入小區(qū)、校區(qū)、園區(qū)提醒和勸導(dǎo)交通不文明行為。組建交通安全宣講團,開展“大手拉小手”面對面宣講300余場,引導(dǎo)交通參與者寬容禮讓。

拓寬車流較大、交通擁堵路段,增設(shè)彩色斑馬線、人行天橋,株洲市通過改進(jìn)服務(wù)助力和諧交通,警保聯(lián)動推動輕事故車輛“快處快撤”,在優(yōu)化交通服務(wù)過程中引導(dǎo)大眾講公德。近幾年,全市道路交通事故連年下降,道路通行率、日間平均車速分別提升22.1%、14.6%。

關(guān)鍵詞： 人居環(huán)境 美麗家園