掌門(mén)1對(duì)1：英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育應(yīng)當(dāng)避免的誤區(qū)

第一點(diǎn)，在孩子小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)只需要會(huì)背簡(jiǎn)單的單詞。

對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，讓他們大量的記憶單詞是非常不正確的。在那個(gè)時(shí)期最重要的是為孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。掌門(mén)1對(duì)1認(rèn)為，對(duì)于死記硬背的記憶單詞，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅沒(méi)有好處，可能還會(huì)有適得其反的效果。

第二點(diǎn)，要避免為了讓孩子快速學(xué)習(xí)尋找速成班。

“羅馬不是一日建成的”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不是快速能學(xué)成的，大多數(shù)英語(yǔ)成績(jī)好的孩子，是通過(guò)小時(shí)候就開(kāi)始進(jìn)行的英語(yǔ)的逐步學(xué)習(xí)，而不是某一階段的強(qiáng)化訓(xùn)練造就的。

事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中缺少以英文為主要語(yǔ)言交流的環(huán)境，除了靠日積月累、循序漸進(jìn)和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練外，無(wú)任何捷徑可走。

第三點(diǎn)，避免隨意選擇培訓(xùn)班

并不是所有的培訓(xùn)班對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是有幫助的，對(duì)于培訓(xùn)班的選擇，一定要是非常慎重的，要考慮孩子的具體學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)的信譽(yù)度、辦學(xué)質(zhì)量等等。

以上是英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育應(yīng)當(dāng)避免的誤區(qū)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)注意。掌門(mén)1對(duì)1希望家長(zhǎng)們?cè)诹私庹J(rèn)識(shí)了這些誤區(qū)思維后，可以在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有所幫助。